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七年级英语上册 Unit 2 This is my sister(第1课时)学案 (新版)人教新目标版
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Unit3Thisismysister第一课时SectionA(1a-1c)【学习目标】1.根据已学音标拼读并熟记以下生词:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,oh,these(意思见课本课后单词表p7)2.学会用以下句型介绍别人:(1)This/Thatismy……(2)These/Thosearemy……..(3)---Isthis/thatyour…?---Yes,itis./Noitisn’t.3.通过独立思考和小组合作,能灵活运用所学知识进行交际。[来源:学,科,网]4.以高度的热情投入学习,快乐,高效学习,享受学习的快乐【自主梳理】[来源:学科网ZXXK]一.熟练掌握P7的13个重点词汇。小组竞赛,展示根据汉语提示默写单词。(看谁写的得多,写得准确)1.姐,妹________2.妈妈________3.爸爸________4.父(母)亲________5.祖母,外祖母________6.祖父,外祖父________7.祖父(母)________8.兄弟________9.家,家庭________10.谁,什么人________11.这些________12.那些________把1a中出现的单词的汉语意思标在下面并完成1a中人物的配对。预习Page7的1a的内容,把下列的汉语译成英语.1.这是我的父亲。_______________[来源:学#科#网]2.那是我的母亲。______________________3.这些是我的祖(父)母。______________________4.那些是我的兄弟们。______________________将图片和1c中的句子翻译成中文。写在句子下面,如不确定请用铅笔书写!二、学会用句型介绍别人。1)Thisismysister.2)Thatismybrother.3)Thesearemy... 4)Thosearemy...三、【自展提升】学习目标:能听懂关于家庭成员的词汇,并能自由交际。Step1:听录音1b,圈出男孩谈到的人物。并完成以下空白。David:myfamily.aremyparents.LinHai:she?David:She’smysister.Oh,andaremybrothers.LinHai:Who’re?David:They’remygrandparents.Step2:分角色朗读听力材料。 Step3:根据图片1a完成1cpair-work四、【合作探究】合作交流,共同探讨完成![来源:学科网],1.介绍他人的指示代词有:this,that,these,those,当介绍的对象为单数时用   /   ,近处用   ,远处用   ,当介绍的对象为复数时用   /   ,近处用   ,远处用   ,在回答主语是this或that的问句时,通常用it代替this或that,以避免重复:而在回答主语是these或those的问句时,通常由they代替these或those,以避免重复。a.What’sthis?    isakey.(它)b.What’sthat?    isanorange.(它)C.Whatarethose/these?    arecups.(它们) 2.单数变复数:this→these that→those he/she/it→they is/am→are名词后面加s:boy→     girl→     sister→  brother→      parent→     grandparent→        【预习反思】在预习过程中,我还存在以下疑问:                                                            【重点领悟】1.会拼读生词及介绍他人的句型。2.①名词单复数②指示代词:this,that,these,those。【探究提升】学习目标:能听懂关于家庭成员的词汇,并能自由交际。Step1:听录音1b,圈出男孩谈到的人物。并完成以下空白。David:myfamily.aremyparents.LinHai:she?David:She’smysister.Oh,andaremybrothers.LinHai:Who’re?David:They’remygrandparents.Step2:分角色朗读听力材料。 Step3:根据图片1a完成1cpair-work【学法引领】1.通过已学音标拼读熟记生词,然后读熟人物的名词。对于不懂的句型可查阅辅助书去理解。仔细研究1a注意有些词后的复数形式。标出自己不懂的问题。2.限时完成,独立思考,小组合作探讨,答疑解惑【巩固训练】一、按要求完成句子1.Thisismybrother.(改为复数形式)   ______my______.2.Thoseareherfriends.(改为一般疑问句)   ______herfriends?3.TheboyisGuoPeng.(改为否定句)   Theboy______Guo,Peng.4.Thosearehissisters.(改为单数形式) ______his______.5.for,photo,thanks,the,your,of,family(连词成句)__________________________________________。一、用am,is,are填空。1.    thisyourpen?2.What     those?    theybirds(鸟)?3.I    in ClassThree.    youinClassThree,too?4.She    mybrother.[来源:Z。xx。k.Com]5.These      mysister.6.It    aquilt.习题答案;一.1.Theseare,brothers 2.Arethose 3.isn't 4.Thatis,sister 5.Thanksforthephotoofyourfamily二.1.Is2.are,Are3.am,Are4.is5.are6.is【知识网络】知识网络=组织记忆+传递记忆,在此关系式中,组织记忆存储的知识也被称为一阶知识,其特点是查询方便,利于快速决策;传递记忆存储的知识也被称为二阶知识,其作用是一方面提供关于一阶知识的社会背景与意义,另一方面通过沟通流来实现更高层次的知识创造与发现,从而提供更精准决策的潜力。在知识网络环境下,知识管理的过程不再是单纯地由隐性向显性知识转换的过程,而是在显性与隐性知识之间的动态的持续的互动过程,【学习反思】游戏可以提高学生学习英语的兴趣,同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力,在游戏的过程中积极动脑思考,激发了他们的好奇心和表现欲。同时,有些同学会有意想不到的回答,给其他同学以启发,活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。
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