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新高考广东省2022年高二英语普通高中联合质量测评摸底调研试题pdf无听力
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,,,,2022年广东省新高考普通高中联合质量测评高二摸底调研考试英语参考答案及评分细则第一部分阅读becomethefirstAsianman”和第一段最后一句可知1-3BCA4-7CCAA8-11DCBA12-15ABCA苏炳添在早期并不是天赋很高,故选C项。16-20DEACB5.【C】细节理解题第二部分语言运用【解题思路】由第三段中的“Heattributedsuch21-25ABBDC26-30BADAB31-35CDAABprogresstoarevolutionarytechniquechangestarting36.On37.sending38.its39.lay40.weredugfromlastwinter.”以及第四段的描述可知,苏炳添41.eventually42.topreserve43.Scientific调整了训练策略,故选C项。44.heights45.as6.【A】推理判断题【解题思路】由最后一段中的“...saidadetermined【试题解析】Su....”和他的后续发言可推断出苏炳添的性格特第一部分阅读点,故选A项。第一节7.【A】细节理解题A【解题思路】由最后一段中的“Iamjustastep-stone,-语篇类型:应用文主题语境:人与社会——招聘likemycoachYuan,astep-stonetopavethewayfor启事moreyoungsterstopushthespeedlimitforChina.”【文章大意】文章介绍了当下最火热的一则招聘启可知,选A项。事--南极观测项目在招聘,招聘的要求、工作要点等。C1.【B】细节理解题语篇类型:说明文主题语境:人与社会【解题思路】题干的要点是“notincluded”,由倒数【文章大意】本文属于科普类文章,介绍了疫情下第三段的“Withtheirfindings,theresearchershope多国遭遇的蝗虫灾害,以及科学家的新发现。todetailtheeffectsofclimatechangebyanalyzing8.【D】词义猜测题dataontimingofbreeding,survivalrateofchicks,【解题思路】从第二段中可得知solitary与andrateofpredationonchicks.”可知,分析数据这gregarious词义应是相反的。“Whenthathappens,个部分属于研究人员的工作,故选B项。也可以使theinsectsgatherinravenous(极饿的)swarms用排除法,依次在第三段中找到ACD的表述。whichcanflymorethan100kminaday.”很显然,2.【C】推理判断题是“群居”的意思,故选D项。【解题思路】由第四段的“whichmeans‘veryminimal9.【C】段落大意题communication’totheoutsideworld.”和第六段的“For【解题思路】第一段中,作者提到了新冠肺炎带来thoseinterestedbelow35yearsold,.....International的灾难,从引出了亚洲、东非等国家还要面临着更candidatescanapply,buttheymusthavetherightto为严峻的蝗虫灾害。从文中提到的举例子和数字“...workintheUnitedKingdomandfluentinEnglish,”等信swarmsoflocustshaveruinedfields.TheUNfiguresthe息推断出合适人员,故选C项。swarmsinIndiaandPakistanarethelargestforaquarter3.【A】推理判断题ofacentury,andthatthenumbersinKenyaarethe【解题思路】由第二段的“Click‘getstarted’tobeginhighestfor70years.OneswarminnorthernKenyawasmonitoringpenguins”可知,点击网站,故选A项。estimatedtobe25mileslongand37mileswide.”中可以看出,蝗虫灾害的严重性,故选C项。B10.【B】考查作者的观点。文中最后一段提到“If语篇类型:记叙文主题语境:人与自我——人物传记achemicalcouldbedevelopedthatblocksthereceptor【文章大意】文章讲述了中国男子短跑运动员苏炳(接收器),theinsectsmightbemadedeaftoits添如何通过努力和方法成为100米亚洲纪录保持者call.If4VAturnsouttobealanguagethatalllocusts的经历。understand,thenitmayhelphumanspersuadethem4.【C】推理判断题toabandontheirgregariousways,andreturntoa【解题思路】由第二段中的“Nobody,includingSusolitarylife.”作者对4VA还是充满着希望的,故选Bhimself,wouldbelievethesmallboycouldoneday项。1,11.【A】主旨大意题第二部分语言运用【解题思路】本文围绕着蝗虫灾害展开,引出科学第一节家的最新发现,“Theythinktheyhaveidentifiedthe语篇类型:记叙文主题语境:人与自我——做人specificpheromone(信息素)thatattractstheinsects与做事toeachother,andthuscausesthemtoswarm.”并以期【文章大意】讲述了非洲少年WilliamKamkwamba利用好这个发现解决蝗灾问题,故选A项。通过自学制作风车发电的故事。D21.【A】由下文中的内容可推知,电只有少数家语篇类型:说明文主题语境:人与社会庭才能承担。【文章大意】文章介绍一项关于灯光与睡眠关系的22.【B】由上文中的Lifethereisdifficult可推知,科学研究。2001年生活更加艰难。12.【A】猜测词义题23.【B】由上文中norunningwater可知,应该是旱【解题思路】由第一段中的“...butartificiallight灾。atnightcaninterrupttherestandrepairthatshould24.【D】由本句后半部分可知,William在图书馆happenduringthesleep.”可知,夜晚的灯光可能找到了一本科学读物。会影响睡眠的质量与修复。故选A项。25.【C】由后文可知,William通过书中的指引进13.【B】推理判断题行了风车制作。【解题思路】由第二段第一句“Inthestudypublished26.【B】由下文可知,风车是有效的发电来源。inSciencesonMonday,scientistsasked20participants27.【A】根据文章后句提到的underground可知方向ages19to36tospendtwonightsintheirlab.”和第三段应该是朝上的。第一句“Duringthetrial,allparticipants...”可知研究团28.【D】由上文的Williamdidn’tknowmuchEnglish,队采用了实验法,故选B项。可推知,书中有很多图片。14.【C】细节理解题29.【A】根据下文,我们得知William建了风车。【解题思路】由第四段中的“Bycomparison,those30.【B】结合语境可知,William身边的人包括母亲thatspendtwonightsinthedarkroomhadlittlediffer-应该是嘲笑他。enceintheirbloodsugarcontrol.”可知连续在黑房间31.【C】结合下文可知,William比较有创意。睡两晚的人血糖不会有变化,故选C项。32.【D】结合语境可知,William的第一个风车可以15.【A】文章标题题提供足够的电照亮灯泡和收音机。【解题思路】文章主要介绍了关于在微弱的灯光下33.【A】结合语境可知,William又建了一个风车。睡觉对健康有影响的相关性研究。研究表明,即使34.【A】结合语境可知,William因为制作风车不仅是微弱的灯光也会影响血糖与心率。故选A项。解决了自己的教育问题,另外,他还帮助了别人。35.【B】结合语境可知,无论发生任何事情,不放第二节弃是最好的品质。语篇类型:说明文主题语境:人与社会【文章大意】文章介绍了巧克力与健康之间的关系。第二节16.【D】设空处用设问句引出话题,第二段开头语篇类型:说明文主题语境:人与自然回应了问题。同时,D项中的Butisthisaddiction【文章大意】本文围绕着庞贝城的维苏威火山爆发damagingyourhealth?和上文中的addicted相呼应。这个事件,既追溯历史,又有自然基因。17.【E】E项中的ontheotherhand,与前文的形成转36.【On】考查介词折关系,而chocolateisknowntomakepeoplefeel【解题思路】具体某一天下午用介词“On”。happier和下文中的givesusapleasant,positivefeeling37.【sending】形成呼应。【解题思路】考查非谓语动词。主句中主语为“Mount18.【A】设空处引出下文。A项中的doeseatingVesuvius”,erupted为谓语动词,此处“sending”非谓语toomuchchocolatecauseanyrealhealthrisks?与动词作状语。下文中Thepopularopinion引出的观点呼应。38.【its】19.【C】设空处和上文是递进关系。C项中的this【解题思路】考查代词。考察人称代词“its”,指代typeoffat和上文中chocolatedoescontainsaturated庞贝城。fat形成呼应。39.【lay】考查谓语动词时态。20.【B】设空处总结全文观点。B项中的sothisisone【解题思路】根据句意,“layhidden”在一起意为addictionthatmightbeokaytohave与文章开头相呼应。“隐藏”,lie的过去式为不规则动词变化,lay。40.【weredug】2,【解题思路】考查时态语态。谓语动词dig与主语—覆盖了所有内容要点,表述清楚、合理。存在被动关系,“weredug”,注意主语为artefacts为—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有复数,前后文保持一致时态用一般过去时。个别小错,但完全不影响理解。41.【eventually】—有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,【解题思路】考查词性转换。副词修饰动词,形容意义连贯。词变形为eventually.完全达到了预期的写作目的。42.【topreserve】第四档(10~12分)【解题思路】考查非谓语动词。动词不定式to完全完成了试题规定的任务。preserve做宾语补足语。—覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理。43.【Scientific】—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,【解题思路】Scientific,句首单词首字母需大可能有些许错误,但不影响理解。写,做形容词修饰名词。—比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比44.【heights】较清晰,意义比较连贯。【解题思路】考查名词的复数。形容词various修饰达到了预期的写作目的。名词,不同的高度,应用复数形式。第三档(7~9分)45.【as】基本完成了试题规定的任务。【解题思路】考查连词。as正如,引导定语从句。—覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。第三部分写作—使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或第一节不恰当之处,但基本不影响理解。【写作思路】本题要求写一篇倡议信,倡议同学们—基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构在端午节期间就地过节,为半开放性写作,写作时基本清晰,意义基本连贯。需要注意:整体而言,基本达到了预期的写作目的。1.审题点。题目给出了三个要点(端午节的活动安第二档(4~6分)排;就地过节的好处;发出倡议),根据要点内容合未适当完成试题规定的任务。理安排每个要点的详略。—遗漏或未清楚表述一些内容要点,或一些内容2.时态和人称。倡议信是对即将到来的端午节发出与写作目的不相关。的呼吁,所以应以一般现在时为主,人称要以第—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,一人称为主。影响理解。本题评分原则:—几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结1.本题总分为15分,按以下5个档次给分。构不够清晰,意义不够连贯。2.评分时,先根据文章的内容和语言的整体情况信息未能清楚地传达给读者。初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综第一档(1~3分)合衡量,确定或调整档次,最后给分。未完成试题规定的任务。3.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构—遗漏或未清楚表述大部分内容要点,或大部分三个方面考虑,具体为:内容与写作目的不相关。(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,和合理性。严重影响理解。(2)应用词汇和语法结构的丰富性、准确性和恰—几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清当性。晰,意义不连贯。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。信息未能传达给读者。4.评分时还应注意:零分(1)词数少于60的,酌情扣分。未作答;未能传达给读者任何信息;内容太少,无(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、容无法看清。美拼写及词汇用法均可接受。【参考范文】(3)如书写较差,以致影响交际,酌情扣分。Mydearfellowstudents,各档次的给分范围和要求:WhenitcomestothedragonBoatFestival,every-第五档(13~15分)oneshowsexpectationforthisfestivalwithplans.But完全完成了试题规定的任务。thesituationthisyearisnotthesame.DuetotheCOVID-193,epidemic,itisapityforustocelebratethisfestivalindescribethefeelingsweallsharedthatmoment.place.Everybodywashuggingandcomfortingeachother,myInfact,celebratingsuchafestivalinplaceisnotabadmotherhelpedastrangerwithasmallchild,whilemychoice.SinceTheDragonBoatFestivaliscelebratedinbrotherandIcheckedifwecandosomethingforelderlymemoryofQuYuan,anuprightandhonestpoetandpeople.Exceptsirenssoundedagain,theyremindedusstatesman,wearesupposedtoexplorewhatitconveys.Aofwhathappenedinlessthan20minutesofourflight.varietyofactivitieswillbeheldinthedowntown,amongUndoubtedly,itwasacombinationofluckandprofes-whichdragonboatracesstandout.Itishighlyrecommendedsionalismofthepilotsthatlandedtheplanesafelyandtolearnhowtomakezongziwhichisstickyricewrappedinmadeitpossibleforthisstorytobeonewithahappybambooleaves.ending.Nomatterwherethisfestivaliscelebrated,weare评分原则:supposedtoscheduleourtimeappropriately.Andyou1.本题总分为25分,按5个档次给分。wouldfeelmorerelaxedinthecityratherthanspend2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言的整体moretimeonroad.Youwoulddefinitelyhavesucha情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来specialandunforgettablefestival.综合衡量,确定或调整档次,最后给分。3.评分时,应根据内容、词汇语法和篇章结构三个第二节维度,考虑以下四个方面:【写作思路】(1)续写内容的完整性以及与所给短文的融洽度;◆文章主线(2)各段内容与所给段落开头语的衔接程度;已知线索:作者“我”和母亲、哥哥一起坐飞机出(3)应用词汇和语法结构的丰富性、准确性和恰行——我们坐在紧急过道位置,其他乘客忙着收拾当性;东西——飞机起飞后发出奇怪的声音——一群鸟撞(4)上下文的衔接和全文的连贯性。到了飞机上——机舱着火了——飞机无法飞回机场4.评分时还应注意:可续写线索:飞行下降过程中会发生什么事情?我(1)词数少于120的,酌情扣分。们和飞机的乘客会做些什么?飞机上的乘客会有怎(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,样的反应?最终我们成功迫降了吗?这段经历对作评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美者产生了怎样的影响?拼写及词汇用法均可接受。◆第一段:机长通知我们迫降——乘务员会指引我(3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。们做什么——飞机上会发生什么事情——乘客的心情如何。◆第二段:飞机成功地降落在地面——乘客们的心情变得怎么样——他们会互相拥抱,表达感恩——飞行员精湛的驾驶技术让这个意外变得可控。【参考答案】Thecaptainaddressedusonceagaintellingthatanemergencylandingwillbeinafewminutesandthattheywilltrytolandonthefield.Wewereaskedtoprotectthehead.Theattendantsshouted“brace!brace!brace!”astheplaneflewlowerandloweroverthegreencarpetsofpicturesquefields.Aterribleforcepushedallofusupfront,rippingtheairoutoflungswhileseatbeltsbithardly.Theplanetrembledandrockedasdashedthroughthefield.Andtherewasamomentofsilencewhentheplanefinallycametoafullstop.Immediatelythecaptainorderedtoevacuatetheplane.Oncewesliddowntheevacuationslidewefoundourselvesamidthecornfiled.Flightattendantsrushedusawayfromtheplane.Thecaptainandthefirstpilotwerethelasttoleavetheboard.Luckily,allofusweresafe.Evennowitishardto4,各档次的给分范围和要求档次描述—创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽第五档度高。(21-25分)—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。—创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原第四档文情境融洽度较高。(16-20分)—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。—创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。第三档—使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不(11-15分)影响理解。—基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。—内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程第二档度脱节。(6-10分)—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。—未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。—内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,第一档与原文情境基本脱节。(1-5分)—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。—几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原0分文或与题目要求完全不相关。5
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