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小学语文毕业升学真题测试卷(一)
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小学语文毕业升学真题测试卷(一)时间:80分钟满分:100分一、根据拼音写词语。(10分)shūjídānɡepáihuáichèdǐsīkōnɡjiànɡuàn()()()()()二、选择正确的读音或字形,将答案的序号填写在横线上。(8分)1.甜腻腻(A.lìB.nì)2.汤匙(A.chíB.shi)3.形势严(A.骏B.峻)4.通达旦(A.宵B.霄)三、选一选,将正确答案的序号填在横线上。(10分)1.加点的词语解释不正确的是。A.脉脉不得语(相视无言的样子)B.粉骨碎身浑不怕(浑浊)C.孰为汝多知乎(同“智”,智慧)D.行道迟迟,载渴载饥(则,又)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是。A.鲁滨逊对自己的处境稍稍有了一点焉知非福的想法。B.只要你见微知著,善于发问并不断探索,就有可能发现真理。C.这群乌合之众既有组织,又讲纪律。3.和“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”运用的修辞手法相同的句子是。A.我觉得好像有万根钢针扎着喉管……B.饭豆煮得肿胀,花生仁脱了它的红外套。C.我踏着方砖跳,等母亲回来;我看着云彩走,等母亲回来;我翻着画报看,等母亲回来。4.标点符号使用得不规范的一句是。A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。B.他的神色,还是那么安详;他的举止,还是那么凝重。C.我禁不住问他,“老班长,你怎么不吃鱼啊。”5.下面的几个句子中,没有语病的一句是。,A.西藏地广人稀,生活节奏比较傲慢。B.我想到底是让我盼来了。C.在毕业联欢会上,我们看到了优美的舞蹈和悠扬的歌声。四、判断下面的说法是否正确,正确的标上“√”,错误的标上“×”。(4分)1.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。()2.《腊八粥》一文详写了“喝粥”的过程,略写了“等粥”的部分,这样安排使得文章主次分明,中心突出。()3.辩论时要抓住对方的漏洞进行反驳,只有大声、语气强硬才能压倒对方。()4.许多传统习俗都有着吉祥的寓意,如过年的时候吃鱼寓意年年有余。()五、语言积累与运用。(19分)1.根据要求写词语。(4分)表示“获得第一”的四字词语:、。2.根据具体的语境,填上合适的名言、诗句。(8分)(1)诗人常常借物自喻或托物言志。清代郑燮借竹子自喻,“,任尔东西南北风”表达了他刚正不阿、不屈不挠的品格;宋代苏轼借“谁道人生无再少?”这句话来激励自己不要因老去而悲叹。(2)“书到用时方恨少,”多用来劝诫人们多读书,多积累知识,多实践。“苟利于民,不必法古;,”告诉我们变革创新是推动社会发展的动力。3.你最喜欢读的一部外国文学名著是:《》;选择书中一个人物,写下你对他(她)的评价:(3分)4.根据要求写句子。(4分)(1)高兴盼望安静(请选择一个词语,发挥想象,运用夸张的修辞写成一句话)(2分)(2)请给你的老师或者好朋友写一段毕业赠言,并引用名人名言。(2分)六、非连续性文本阅读。(5分)李明是六年级学生,下图为他6月22日进入“武汉市教育云”,空中课堂学习时显示的网页信息。请仔细阅读,并完成下列习题。1.填空:李明当天线上学习选择的区域是;该区六年级当天安排的线上课程共节;这天语文课播放的时段为。(3分)2.同学们宅在家里参加“空中课堂”的线上学习,开启了一段不一样的学习生活。你觉得怎样做,才能让线上学习和在校学习效果一样好呢?请结合实际,给居家学习的同学提出几条合理的建议(至少两条)。要求:语句通顺,表达清楚有条理。(2分)七、短文阅读。(14分)老海棠树(有删改)史铁生①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。②老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,看小人书、射弹弓,甚至写作业。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我……③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气,又凝神糊她的纸袋。,④夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活推开,重新洗起菜来。⑤秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”⑥冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备。⑦如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永远的悔恨。1.理解短文中加点的词语。(4分)糊弄:无法弥补:2.短文按照时间顺序回忆了奶奶的哪几件事?请用简洁的语言概括。从这几件事中你读出了一位怎样的奶奶?(3分)3.仔细阅读画线的句子,想想:这部分抓住了“我”的哪些方面来描写?从“我”的三声“奶奶”的不同语气中你体会到了怎样的心理变化?(3分)4.短文以“老海棠树”为题有何作用?开头和结尾的表达各有什么好处?(4分)八、习作。(30分),小学六年来,你或许感受过委屈、愧疚、忐忑不安……又或是欣喜、激动、畅快淋漓……正值毕业季,这些别样的感受一定会唤起你对往事的回忆。请选择一种你感受最深的经历,具体、真实地表达出来,为你的小学生活留下一份珍贵的记忆。题目自拟。,小学语文毕业升学真题测试卷(一)参考答案一、书籍耽搁徘徊彻底司空见惯二、1.B2.A3.B4.A三、1.B2.C3.B4.C5.B四、1.√2.×3.×4.√五、1.摘得桂冠拔得头筹2.(1)千磨万击还坚劲门前流水尚能西(2)事非经过不知难苟周于事,不必循旧3.鲁滨逊漂流记我认为书中的鲁滨逊是一个热爱冒险、勇敢机智、积极乐观的人。4.(1)示例:我高兴得一蹦三尺高。(2)示例:六年来,我们的友情如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”般深厚。毕业在即,我心中有万千的不舍,希望你在未来的道路上能“百尺竿头,更进一步”,愿我们的友谊长存!六、1.新洲区511:00—11:302.示例:居家学习期间,我建议同学们:①要保持阳光心态;②制订学习计划,积极主动地学习,认真完成各项任务;③坚持阅读,培养自己的的兴趣爱好。七、1.欺骗;蒙混。没有办法补偿或挽回。2.写了这些事:春天糊纸袋;夏天补花、洗菜;秋天扫院子;冬天灯下学习、读报纸。这是一位勤劳善良、做事认真、诚实上进、疼爱孙子的奶奶。3.从心理和语言两个方面来描写的。我开始意识到自己的话触动了奶奶的伤心之处,感到很后悔,甚至为自己没有帮奶奶而自责,并希望奶奶能原谅自己。4.“老海棠树”象征了奶奶的形象,含蓄表达了“我”对奶奶的怀念和浓浓的祖孙情。它也是全文的线索,起到了贯穿全文情感脉络的作用。开头直接点题,点明老海棠树和奶奶的关系,引出下文,激发阅读兴趣。结尾总结全文,点明中心,表达思念之情,首尾呼应,余味悠长。
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