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部编版九年级上册语文期末复习:非文学类文本阅读 专项练习题(Word版,含答案)
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部编版九年级上册语文期末复习:非文学类文本阅读专项练习题10.(13分)阅读下面的文章,完成问题。情商培养岂能速成张凡①一段时间以来,一些针对少年儿童的情商培训班十分火爆,引发关注。有情商班打出颇有吸引力的口号,吸引一些家长不惜付出不菲的费用,争相给孩子报名。②儿童情商培训的火热,也是一直以来“培训热”的延续。近些年来,从课业补习到兴趣培养,花样迭出的培训班热度不减,其背后是父母“望子成龙”的期许,也是不希望孩子输在起跑线上的努力。而从关注智商到重视情商,也折射出教育理念的一些变化,说明不少家长不仅关心孩子分数的提升、知识的增加,也开始重视孩子心理的健康、情绪的引导。这也是为什么很多培训课程与情商并无太大关系,也要打出“情商”的标签,以迎合大众的心理需求。③情商班效果几何?目前还很难说。参加情商培训班,孩子可能会掌握一些人际交往的技巧,也可能在一定程度上增加有效沟通,弥补一些家长在陪伴时间上的不足,但这些效果因人而异,也并非只有通过情商班才能学到。并且,如果情商培训班将人际交往简单化为“套路”,将情商庸俗化为“关系学”“成功学”,那不仅于孩子的成长无益,还可能让他们在机械化、模式化的培训中失去人际交往中最珍贵的“真性情”“真诚感”。所以,是否有必要花大价钱去上情商班,家长们还是应根据实际情况,作出理性的判断。④一些家长觉得孩子性格内向、淘气不听话就是情商低,这样的认识也有待转变。情商的内涵是丰富的,既指向自身情绪、自我激励,也指向理解他人与人交际。“己所不欲,勿施于人”的换位思考、尊重宽容是情商,“自强不息,厚德载物”的乐观自信、积极上进是情商,“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚强意志和抗挫折力也是情商……而这些特质,是在不断的自我认知与社会交往中才能体悟的,是在一次次的风雨洗礼后才能积淀的。因此,情商的培养不一定非要走进培训班,一方斗室也难以成为情商培养的大课堂。⑤情商可以培养,但最好跳出培训的迷思。培训是速成,而培养是长期的潜移默化。情商的养成,说到底还是要在家庭、学校、社会的共同努力中实现,其中家庭的作用又尤为突出。在《傅雷家书》中,我们可以看到很好的示范,从艺术的思考到交往的礼仪,傅雷与儿子细细分享着自己的人生经验。儿子苦恼“幼时那初恋的影子老是缠着我”,父亲就鼓励他把过去的思想包袱“一齐扔掉”;儿子因不善日常交往中应付人事而疲累,父亲就一一提醒人际交往的“注意事项”;儿子怕自己的坏心情给父母带来负担,父亲则诚挚回应“爸爸不帮助孩子,谁帮助孩子?”父母的真诚沟通、耐心开导,是化解孩子坏情绪的“良药”,言传身教、潜移默化,也是提升孩子情商的正道。第13页共13页 ⑥情商培养,不是要打造某一类型的“达人”,也不能把人际交往变得千人一面。所以,无论是怎样的性格,有什么样的爱好,都不必刻意改变。悦纳自己、自我激励,理解他人、与人为善,才能不断提升自己的情商。(1)阅读文章,说说作者提出了什么论点?又是从哪几个方面进行论证的?(2)选文第①段列举儿童情商培训班火爆的现象有什么作用?(3)选文第④段的论证思路是怎样的?(4)文章第⑤段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(1)儿童情商的培养需要长期的潜移默化。情商培训班效果尚待商榷;情商培养不一定要去培训班;情商培养应重在言传身教潜移默化;情商培养非培养“达人”。(2)引起读者阅读兴趣,引出下文对情商培训班效果的分析和思考,得出结论“情商的培养不一定非要走进培训班”,引出中心论点。(3)首先指出家长对情商存在误解,再用道理论证证明了“情商的内涵是丰富的”这一论点,最后得出结论“培养情商不必去培训班”。(4)举例论证,用《傅雷家书》中的例子来论证“培养情商重在潜移默化”的观点,更有说服力。(二)阅读下面文章,完成第17-20题。(14分)奋斗的姿态最美丽贾立政①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中,最美的莫过于奋斗的姿态!习近平总书记指出:“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”“撸起袖子加油干”。受总书记讲话精神的感召,今天的年轻人中间广泛流传着这样一句话:“人在认真的时候、奋斗的时候会发光。”很显然,这不仅仅是一句浪漫的修辞,对奋斗者的赞美,更是对新时代人们价值追求的生动表达:发奋努力,加油实干,奉献国家,让自己成为“会发光”的人!第13页共13页 ②人世间的一切美好,只有通过奋斗才能实现;生命里的一切辉煌,只有通过奋斗才能铸就。理想愿望再高远,不懈奋斗,就会逐步接近;目标目的地再近,不去努力,也将咫尺千里。奋斗者的姿态是最美丽的姿态,这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。③奋斗,使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标,会积极主动地调动自己所有的潜能,调整身体机能达到最佳状态,此时,整个人,内心充满希望,浑身充满力量,其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强,给人以期待,给人以鼓舞。奋斗,不仅将最美的姿态呈现出来,更有在这种美的光彩照耀下所表达出来的更高层次的情感追求,更有意义的生活方式,最大价值的人生取向。④奋斗,是一个团队实现目标的路径,也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在,就有愚公移山、精卫填海之势,就有“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的攻关精神,就有“革命理想高于天”的雄心壮志,就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态,给团队中每个人以鼓舞和力量。一个人偶尔会软弱、会懈怠,但在一个为理想而奋斗的团队里,却可以克服自身的弱点,发挥出无限的潜能。中国共产党这个中国近代以来最伟大的创业团队,秉持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命,团结一心、接续奋斗,中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。⑤奋斗,是一个社会、一个国家的正能量,奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士,从街道上的清洁工到讲台上的教师,从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人,都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力,营造着积极向上的社会氛围。各行各业劳动者的艰苦奋斗,让中国呈现蒸蒸日上的盛世景象。相比之下,那些消极不作为、忽悠不干事的行为,那些坐享其成、坐吃山空的态度,那些形式主义、官僚主义的作风,自然与之形成巨大的反差,必然被时代所唾弃。⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能,是人性最美好的展示。在哲学和美学层面,奋斗的姿态,充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标,是哲学探索和建立的对象,而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。正如马克思所说,“青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!”一代人有一代人的际遇,一代人也有一代人的奋斗。⑦奋斗,是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语,无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗,展示的是中华儿女的光辉形象,展示的是中华民族的英雄气概。从新中国成立初期保家卫国的热潮,到上世纪八十年代改革焕发的青春,再到“汶川一代”“奥运一代”激发的正能量,时代对每一代人有不同的召唤,每一代人都会留下自己的答卷,但不变的关键词就是“奋斗”。第13页共13页 ⑧奋斗,是新时代实现伟大梦想的必由之路。中国特色社会主义进入了新时代,这是一个奋斗者的时代。习近平总书记反复告诫我们,“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前,国际形势波谲云诡,周边环境复杂敏感,改革发展稳定任务艰巨繁重,要打赢“三大攻坚战”,决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程,必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗,展现出“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的气节,攻坚克难、固本开新,在新时代、新征程上,用奋斗的姿态,书写无悔的人生、展现最美的风采。(《人民日报》(2018年10月01日08版)17.本文的中心论点是什么?(3分)18.说说第⑤自然段的论证思路。(4分)19.第⑥自然段主要运用了什么论证方法,有什么作用?(3分)20.谈谈你对第⑦段划线句子的理解。(4分)17.在所有我们称之为美丽的行为姿态当中,最美的莫过于奋斗的姿态!(或者奋斗的姿态最美丽)。18.首先提出“奋斗,是一个社会、一个国家的正能量,奋斗的姿态代表着积极向上的气象”的观点,然后列举奋斗的各行各业劳动者,接着强调其营造出的美好氛围,最后谴责反面行为。19.运用道理论证的方法,引用马克思的名言警句,有力的论证了“奋斗中焕发出人类的积极潜能,是人性最美好的展示”,使论证更具说服力。20.连用7个大家耳熟能详的成语,每一个成语都是一位中华儿女自强不息的典型故事,充分的证明了中华民族自古以来就崇尚奋斗的精神,有力的论证了“奋斗,是对中华儿女自强不息精神的最好诠释”,同时又使文章充满诗情画意,传统文化气息浓厚。(二)阅读下面文章,完成第18-21题。(14分)勇 气①人们往往以为勇气是寻常而平凡的,然而事实证明,它是罕见而可敬的。因为,懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的,所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩,却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁,毫无疑问,他会感到胆怯和绝望。第13页共13页 ②怯懦会蒙蔽我们的双眼,令我们无法看到广阔的天空,而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事,14岁那年,他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪,列队袭击敌人的船只时,他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说:“就在我将要晕厥倒地的时候,伯爵抓住了我的手,轻声地对我说道:‘勇敢点儿,我的伙计!你很快就会恢复的,我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起,我便不再惧怕,而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象,假如在那一刻,他不是鼓励我,而是嘲笑或者呵斥我,我会变成什么样子。”③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时,就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样,他们会感到自己身处危险之中。可是,一旦他们能够准确地了解危险。学会应对,他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样,当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时,他便知道如何去躲避。所以,猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼,养狗人可以轻松地制服猎犬。④可见,对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方,而找到了解决问题的方法也就有了勇气。⑤学生之所以会被一道数学题难倒,原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙,他就会像阿基米德那样令人叹服不已。⑥勇气还在于信念。要相信,你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候,危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯,之所以胜利,是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时,仍能泰然自若地说道:“这是上帝为我特制的帽子。”⑦工作中会有挑战,生活中会有困境,学习中会有挫折,勇气是何等的重要。你,应当更勇敢一些。18.请简述全文的论证思路。(3分)19.文章第③段运用了哪些论证方法?有何作用?(4分)20.结合文意,说说第⑥段中画线句子的含意。(3分)21.联系第②~⑥段中的某个观点,结合自己的经历,简要谈谈你是如何获得勇气的。(4分)18.首先,由人的本性是怯懦的说起,提出勇气的可贵(1分);然后,从“外界的鼓励”“掌握解决问题的方法”和“信念”等三个方面分析获得勇气的途径(1分);最后,指出我们应该更勇敢一些(1分)。第13页共13页 19.运用了举例论证、对比论证、类比论证(2分),有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点,使说理深入浅出,观点更鲜明(2分)。20.信念能够使人具有勇气,即使面临死亡,也能泰然自若,乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物(3分)。21.(4分)言之有理即可酌情给分【示例】鼓励会让人获得勇气。有一次,我参加学校的演讲比赛,看到台下黑压压的人群,我特别紧张,愣在台上。就在这时候,我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气,战胜了恐惧,发挥出色,最终获得了一等奖。1.阅读下面文字,完成下列各题学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信,信上说:“我很想学语文,希望你来封信说说怎样学。”意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了。又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。我谈了,谈了三个钟头。有的人在散会的时候说:“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用,就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式、自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样,也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了。写完一句话要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了,就是没养成习惯。②一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。③有人说,某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快,写得快,都了不起。一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。⑤有好习惯,也有坏习惯。第13页共13页 好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。错别字怎么来的呢?是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿工夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。1.这篇选文的中心论点是什么?(3分)2.文中第⑤段划线句的论证方法是什么?这样写有什么好处。(3分)3.请写出第一段的论证思路。(4分)4.举出你学习语文的一个好习惯,并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)(1)学习语文不能速成,要养成好习惯。(2)正反对比论证。作用:突出了学习语文要养成运用语文的好习惯这一中心论点,增强了文章的说服力。(3)先针对有些人学习语文急于求成有些人学习语文急于求成的现象,提出中心论点;接着以学游泳为例,论证了学习语文要养成运用的好习惯学习语文要养成运用的好习惯的观点。(4)示例:课外阅读:我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯,使我阅读了大量的优秀作品,既开阔了视野,学到了知识,又丰富了词汇量,提高了写作水平,真可谓一举多得。(二)阅读下面文章,完成第17-20题。(13分)好习惯养成之后,一切便顺理成章梁实秋人的天性大致是差不多的,但是在习惯方面却各有不同,习惯是慢慢养成的,在幼小的时候最容易养成,一旦养成之后,要想改变过来却还不很容易。例如说:清晨早起是一个好习惯,这也要从小时候养成,很多人从小就贪睡懒觉,一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起,平时也是不肯早起,往往蓬首垢面的就往学校跑,结果还是迟到,这样的人长大了之后也常是不知振作,多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞,那才是志士奋励的榜样。第13页共13页 我们中国人最重礼,因为礼是行为的轨范。礼要从家庭里做起。姑举一例:为子弟者“出必告,反必面”,这一点点对长辈的起码的礼,我们是否已经每日做到了呢?我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹,晚上回到家来如入无人之境,遇到长辈常常横眉冷目,不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来,将来长大到社会服务,必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼,对任何人都应维持相当的礼貌。大声讲话,扰及他人的宁静,是一种不好的习惯。我们试自检讨一番,在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为?我们要随时随地为别人着想,维持公共的秩序,顾虑他人的利益,不可放纵自己,在公共场所人多的地方,要知道依次排队,不可争先恐后的去乱挤。时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着,我们平常不大觉得,细想起来实在值得警惕。我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯,一遇空闲,无论其为多么短暂,都利用之做一点有益身心之事,则积少成多终必有成。常听人讲过“消遣”二字,最是要不得,好像是时间太多无法打发的样子,其实人生短促极了,哪里会有多余的时间待人“消遣”?陆放翁有句云:“待饭未来还读书。”我知道有人就经常利用这“待饭未来”的时间读了不少的大书。古人所谓“三上之功”,枕上、马上、厕上,虽不足为训,其用意是在劝人不要浪费光阴。吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得俭朴的生活,所谓“一箪食,一瓢饮”,就是形容生活状态之极端的刻苦,所谓“嚼得菜根”,就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食,不足为耻,丰衣足食,不足为荣,这在个人之修养上是应有的认识。罗马帝国盛时的一位皇帝,MarcusAurelius,他从小就摒绝一切享受,从来不参观那当时风靡全国的赛车比武之类的娱乐,终其身成为一位严肃的苦修派的哲学家,而且也建立了不朽的事功。这是很值得钦佩的,我们中国是一个穷的国家,所以我们更应该体念艰难,弃绝一切奢侈,尤其是从外国来的奢侈。宜从小就养成俭朴的习惯,更要知道物力维艰,竹头木屑,皆宜爱惜。以上数端不过是偶然拈来,好的习惯千头万绪,“勿以善小而不为”。习惯养成之后,便毫无勉强,临事心平气和,顺理成章。充满良好习惯的生活,才是合于“自然”的生活。17.本文的中心论点是什么?(2分)第13页共13页 18.文章第2段运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)19.请用简洁的语言概述本文的论证思路。(4分)20.在生活或学习中,你养成了哪些好习惯?这些好习惯对你的生活或学习有什么帮助?(3分)17.好习惯养成之后,一切便顺理成章。(或“习惯养成之后,便毫无勉强,临事心平气和,顺理成章。”)(2分)18.运用了举例论证和正反论证(1分),列举了生活中贪睡懒觉导致迟到,一生难有大成就的人和祖逖闻鸡起舞奋励不已两个例子,(1分)从正反两面具体生动地(1分)论证了好习惯养成的重要性(1分)。19.①首先,提出观点“人的天性大致是差不多的,但是在习惯方面却各有不同,习惯是慢慢养成的,在幼小的时候最容易养成,一旦养成之后,要想改变过来却还不很容易。”(1分)②运用大量事实论据、道理论据,通过举例论证、正反论证、引用论证论证观点;(2分)③总结全文,提出中心论点“习惯养成之后,便毫无勉强,临事心平气和,顺理成章。”(1分)20.我养成了阅读的好习惯。(1分)在学习上,大量的阅读帮助我积累了词汇,增强了语感,提升了写作能力,扩大了知识面,提高了口头表达能力。(2分)(二)阅读下面文章,完成第17-20题。(14分)善于“折叠”自己①把51张白纸重叠在一起,厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次,厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙,好比白纸一般,如何“折叠”自己,决定着人生的厚度、事业的成败。②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水,最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人,结果遇挫,被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西,穿插迂回,与敌人巧妙周旋,以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走,成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动,周恩来称之为走“之”字路。实践证明,最近的距离不一定是直线,而看似“折叠”弯曲的“之”字路线,往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于,以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”,不仅难以到达成功的彼岸,还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样第13页共13页 “折叠”蜿蜒,才能避开挡在前面的障碍,实现波浪式前进。③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态,许多人都在“重复昨天的故事”,但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复,结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》被公认为“天下第一行书”,就是因为其中充满着变化,所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新,在创新中重复,坚持“不作寻常重复”,进行生动的重复,方能书写出彩华章。④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%,反复尝试100次,成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功,但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去,就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”,把简单做成不简单,使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说:“一件微不足道的日常小事,如果你坚持去做,就能胜过那些艰难的大事。”⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”,就是要过关卡,上台阶,好比爬山越岭,上到一定高度,就过了一个坎。成功多是苦难辉煌,成长多为浴火重生。想要前进,最快的脚步是“负重”,因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”,就是倒退的开始。其实,成长就是与自我的搏斗,与自我的较量,与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦,方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”,到艰苦一线“蹲苗”,在事上磨练自己,用时间灌溉自己,多挑战“不可能”才可能超越自己,使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度,但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问,付诸有力的行动,就能成就精彩人生。17.文章从哪些方面论述了“我们要善于折叠‘自己’”?(4分)18.第③段划线句用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)19.荀子《劝学》中“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。”可以作为本文的道理论据吗?如果可以应放在哪段?为什么?如果不可以也请说明理由。(4分)20.文章以“要善于‘折叠’自己”为题,有何好处?(3分)17.①“折叠”是智慧的过回。②“折叠”是生动的重复。③“折叠”是耐心的坚持。第13页共13页 ④“折叠”是折磨的叠加。18.运用了举例论证的方法。(1分)举了王羲之《兰亭序》中所有的字都作了不同形态的处理的例子,(1分)具体有力地论证了“‘折叠’是生动的重复”这一观点。(1分)19.可以。应该放在第④段。(1分)这几句名言告诉我们坚持才有成就。(1分)正好符合第④段的论点:“折叠式耐心的坚持。”(2分)所以应放在第④段。20.①标题新颖别致,生动形象,激发了读者的阅读兴趣;(1分)②直接点明了文章的中心论点。(2分)(二)阅读下文,完成第17~20题。(13分)为什么要到月球上“挖土”沈羡云1969年7月20日,“阿波罗”11号飞船降落在月球静海地区。美国航天员阿姆斯特朗在月球表面踩下了深深的印记,这是人类首次成功登月。不过,阿波罗计划在科学领域最大的贡献并非阿姆斯特朗的脚印,而是带回了来自月球的土壤和岩石。从1969年到1972年,美国共完成6次载人登月,共带回约382千克月球样品,获取了大量科学成果。尽管苏联的“月球”15号取样器失败了,但后续的“月球”16号、20号和24号取得了成功,3台取样器共取回了326克月壤和岩心样本。“嫦娥”五号的主要任务是采集月球样品并带回地球。那么,月球到底有什么神秘的东西,值得人们千里迢迢去上面“挖土”?这些样品能发挥什么作用?几千年来,我们对于月球只能仰望、猜测,而随着登月成功,月球上的物质被带回地球,它的神秘面纱也被层层揭开。从月球带回的标本来看,月岩组成比较简单。在月海中主要为溢流玄武岩,玄武岩颜色较深,反照率很低,从地球上看月球,表现为月球表面的暗斑。一般来说,月球上的玄武岩和地球上的火山岩类似,但是,月岩的基本特征和地球上类似的岩石还是有很大区别的。根据月岩年龄测定结果,月球上最激烈的火山喷发发生在距今38亿—31亿年前。月陆高地主要由富含斜长石的火成岩组成,它们代表月球上最早形成的产物,年龄大约在46亿年前。月球的表面并非没有土壤覆盖的不毛之地,实际上,到处都覆盖着厚层的岩屑和玻璃质物质,被称为月壤。月球上的月壤和地球上风化剥蚀作用形成的土壤是不同的,月壤是由细至尘埃、大到砂,甚至大砾石的物质组成的。在月海中,月壤的厚度一般为2~10米,月陆中月壤的厚度可以达到20米。月壤中的岩屑主要由各种不同形状和结构的玄武岩和斜长岩组成。1970年,苏联用“月球”16号取回的3克样品与“阿波罗”11号、“阿波罗”第13页共13页 12号带回的各3克样品进行了交换。同位素分析结果显示,阿波罗计划带回的最古老的月岩形成于45亿年前,比最古老的地球岩石还要早2亿年,并且成分与苏联探测器带回的样品非常接近。这些发现使我们对月球有了初步的了解。对月球标本的研究,除了可以认识月球,还帮助科学家确立了现代行星科学,为认识各类行星的地质演化过程提供了参考。月壤的样本可以帮助现代行星科学的发展,也可以为类地行星的地质演化研究提供参照。对月壤的研究不仅涉及月球本身,而且还包含太阳系空间物质和能量的重要信息。其中包括太阳系早期演化的历史记录;月岩和月壤的宇宙线暴露与辐照历史;月球中挥发分的脱气历史;太阳风的组成、太阳表层的成分特征;小天体和微陨石撞击月球的历史记录,进而推断地球遭受小天体撞击的历史;通过对月壤的研究,可以了解月壳岩石圈的组成和分布特征,对研究月球乃至地月系的演化历史具有重要意义。人们普遍认识到探月活动具有政治、社会、技术、科学和经济等多方面的意义。因而此后人类的探月活动方向,也从不惜代价服务于政治目的,转变为将科学探索和经济利益相结合,最终的目的是合理开发月球资源。除了科学成果,研究月壤和岩石对开发月球资源同样意义重大。研究月球样品的重要成果之一,就是发现其中含有氦-3,这让科学家非常兴奋。氦-3是世界公认的高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。据计算,100吨氦-3所能创造的能源,相当于全世界一年消耗的能源总量。氦-3在地球上的蕴藏量极少,全球已知且容易取用的只有500千克左右,而早期探测结果表明,月球浅层的氦-3含量多达上百万吨,足够解决人类的能源之忧。实际上,随着人类对月球认识的加深,科学家发现月球氦-3的总储量很可能更多。登月以后的下一个目标就是在月球表面建立基地。由于月壤处于月球的最表层,具有松散、非固结、细颗粒和易于开采的特点,是未来月球基地建设、采矿、修路、资源提取的首选目标。在可预见的相当长的时间内,月壤的经济价值远高于地下的月岩。因此,通过对月壤的精细研究,可提供月球资源开发利用前景的重要信息,并为月球基地的选址提供重要的科学依据。由于地球和月球之间运输费用十分昂贵,月壤资源的就地开发利用,可以大大减少从地球上运到月球的运货量,从而降低经费投入。此次“嫦娥”五号所打造的采集器材,属于智能无人技术,比美国的载人登月成本要低很多,但是也有局限性:“嫦娥”五号探测器没有办法大范围地开展收集工作,只能在登陆点进行收集。但是中国探月航空器登月点和美国当年的登月点距离很远,“嫦娥”五号探测器的着陆点为月球正面西北部的吕姆克山脉。我国选择的着陆点距离阿波罗计划着陆点有上千千米距离,将会迎来新的发现。(选自《百科知识》2020年第19期,有删节)17.对月球标本研究的目的和作用,文章从认识月球(揭开月球神秘面纱)、①、②和③四个方面进行了说明。(3分)18.本文以“为什么要到月球上‘挖土’”为题,有什么好处?(2分)第13页共13页 19.通过对月球标本的研究,科学家们对月球有了哪些认识?请简要概括。(4分)20.文章多处运用了列数字、作比较的说明方法,试各找出一个例子,说明其作用。(4分)17.①确立现代行星科学(或:为认识各类行星的地质演化过程提供参考)、②合理开发月球资源、③为月球基地选址提供依据(3分,每点1分,意同即可)18.①以问句启思,引发读者思考,激发读者阅读兴趣;②点明本文的说明对象:采集月球样品的目的作用。(2分,每点1分,意同即可)19.①月岩的组成比较简单,月海主要为溢流玄武岩,月陆高地主要为火成岩。②月球表面覆盖有月壤,月壤由尘埃、砂,大砾石的物质组成。③月岩形成于45亿年前。④发现其中含有氦-3。(4分,每点1分,意同即可)20.[示例]文章运用了列数字的说明方法,比如文章介绍“月壤”的时候说“在月海中,月壤的厚度一般为2~10米,月陆中月壤的厚度可以达到20米。”以具体数字说明月壤的厚度,给人以具体准确的印象。(2分)文章运用了作比较的说明方法,比如介绍“氦-3”时说“氦-3在地球上……只有500千克左右,……月球浅层的氦-3含量多达上百万吨”,就氦-3蕴藏量,将地球与月球比较,突出月球氦-3蕴含量丰富的特点。(2分)第13页共13页
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