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教育管理中心辅导员工作总结
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教育管理中心辅导员工作总结教学质量是学校的生命线。本年度在教育局的正确领导下,紧紧围绕学校教育教学常规工作规范管理这一工作中心,强化教育教学管理,积极开展教学教研活动,取得了一定的实效。一、本年度工作总结(一)常规工作规范有序教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教育教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。为了规范完善我镇教育教学管理工作,切实抓好教学常规,使我镇教学常规管理更加科学化,本学年在强化教学管理上主要做了以下工作:1.严格要求,加强教学常规管理。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。镇教管中心全面落实课程计划,要求各校教师严格按课表、教学进度、备课内容上课,教师提前候课,准时下课,严格按照“五项管理”和“双减”要求,控制作业量,按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生的在校时间。2.求真务实,进行教学常规检查。 (1)本年度对教师的教案、导学案、作业批阅、听课记录、远教资源运用、教研活动、培优补差、学校计划的实施、教研组活动记录、经典诵读等进行认真检查,及时通报并反馈,每次检查结果作为考核教师教学过程的依据。(2)加强随堂听课力度,了解教师最常态、最真实的课堂。根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂,让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。在听课后,及时交流沟通,有问题当场指出,时刻提醒教师认真对待各项工作。(3)抽查教师的教案和学生的作业。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学反思,符合要求。学生的作业比较规范,但学生书写还需加强,作文批阅质量有待进一步加强。本年度镇教管中心组织了全镇第四届、第五届六年级、幼儿园、初中九年级教案、作业展评活动,通过活动,我们既发现了教师在教学过程中的优点,又发现了不足,我们只有不断总结经验、不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。(4)加强教研管理,经常开展教研活动。本年度,镇教管中心分别组织了全镇中小学幼儿园青年教师优质课竞赛、幼儿园教师自制绘本评比活动、全镇教师第一届教学研讨论坛、第二届读书论坛等活动,效果较为明显。 (5)要求各学校根据本校实际开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长。做好培优补差工作,以缩短学习上的差距。培优补差工作有序稳步开展,取得了一定成效。(二)加强师资队伍建设1.组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,认真做好读书学习笔记,切实转变教师的教育教学思想。2.鼓励教师积极参与课题研究。本年度教师参加申报研究的课题中已立项的有:省级课题1项,市级课题2项。2021年度结题的课题有3项均属白银市级课题。3.通过自学或者参加各类培训达到自我提升。本年度有10人次参加省、市、县组织的各种外出培训及覆盖全镇教师的网络培训。4.分别利用寒、暑假进行为期一周的校本培训。并且各校制定了各自的培训方案,有培训签到册,培训记录、培训心得体会及培训总结。5.鼓励教师积极参与各种教研活动。(三)注重新教师的专业成长为提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,本年度先举行了中 小学青年教师优质课竞赛;又举行了幼儿园教师优质课竞赛活动。同时,组织了一次全镇教师教学研讨论坛和全镇教师读书论坛,还有一次幼儿园、小学六年级、初中九年级教师的教案,小学六年级、初中九年级学生的作业展评,为新教师的专业成长搭建了交流互动的学习平台。(四)存在的问题  通过本年度的工作,我认为我镇的教育教学工作存在以下几个方面的问题:  1.部分教师竞争意识不强,不愿展示自我,新的教育理念还渗透的不深,不善于钻研业务,按部就班,完成的任务质量低。  2.对课堂教学的展示,教师信心不足,虽然部分中青年教师工作刻苦认真,但还是不愿意主动承担公开课,对评价意见的反馈冷漠,造成个人课堂教学水平提不高,对新课程改革观念了解很少。  3.教师对教学的探讨和研究的氛围不浓,缺乏强烈的奉献敬业精神。  4.教学评价和管理也是一个薄弱的环节,工作虽然做了,但质量不高,工作中缺乏精细,缺乏创新。   总之,工作千头万绪,今天的总结也是明天的起点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的推进;对于工作中出现的问题,我们更要冷静思考,寻找最有利的捷径加强改进;课改之路还很漫长,我们将一如既往,毫不气馁,坚持下去,正如屈原所说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。二、2022年工作思路1.继续加强对教师的培养。更多的关注教师培训工作,给他们创造更多的外出学习交流的机会、展示能力的机会。2.关注教师的课堂教学,关注教师对学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育。3.关注校级兴趣小组的活动成效,鼓励特长生张扬个性,发挥特长,加强个别辅导,纠正学困生不良的学习习惯,努力增强辅导效果。 4.在规范办学行为的前提下,进一步提高教学质量。5.认真做好常规工作:一是落实教学管理,对教师实施全员、全程量化考核。二是在教师中大力开展“五个一”活动,即订阅一本教育杂志,阅读一本教育专著,记一本读书笔记,写一篇高质量的论文(案例),上一节优质展示课。三是加大校本教研的力度,扎实搞好教研活动,增强活动实效,彰显校本教研特色。四是小学4-6年级、中学7-9年级全面推行导学案教学。
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