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部编版九年级上册语文期末模拟试卷(word版,含答案)
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部编版九年级上册语文期末模拟试卷试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、语文积累与运用(35分)1、默写。(10分)(1)四面歌残终破楚,。(秋瑾《满江红》)(2)晓镜但愁云鬓改,。(李商隐《无题》)(3)当余之从师也,。(《送东阳马生序》宋濂)(4),拔剑四顾心茫然。(李白《行路难•其一》)(5)范仲淹的《渔家傲•秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是:,。(6)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的诗句,。(7)欧阳修《醉翁亭记》中“,”两句描绘了美丽的山间朝暮之景。2、请运用所积累的知识,完成下列题目:(25分)清明是二十四节气之一,处于仲春与暮春之交,又是中国的一个传统节日。某校学生近期开展了“闲话清明”的语文学习活动,分享了一段关于“清明文化”的资料,请你按要求完成问题      我国的传统节日基本是以农历时间为准,但清明节却属阳历,其日期基本落在阳历的4月4日(或5日、6日)。这主要是因为清明“身担二职”,它既是我国的一个传统节日,又是二十四节气之一。      作为节气的清明,春意盎然,天气清朗,四野明净,草长莺飞,处处(迷  弥)漫着生命的气息,用“①清明”称这个时期,再合适不过了。清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。民谚说:“种树造林,莫过清明。”这个节气与农业生产有密切关系。      作为节日的清明,可以追溯到春秋时期。传说,晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中,重耳没有了力气,随臣介子推走到僻静处,从自己腿上割下一块肉,用火烤熟了给重耳吃。后来,重耳做了国君(史称晋文公),重赏了和他同甘共苦的功臣,唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请。可是介子推因不愿见他,背着老母躲进了绵山。晋文公听说后,就想把介子推从山上拉下来。可山上树木太多,不好走,晋文公就想用烟把他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死,还留下了一封血书:“割肉奉君尽丹心,但愿主公长②清明。”      第二年,晋文公领着群臣,素服徒步登山祭莫,表示哀悼。他在坟前静(慕 穆)而立,只见那棵老柳树死而复活,绿枝千条,随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”,又把这天定为清明节。因而,清明是多面的。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,是杜牧笔下凄凄切切的清明;“梨花风起正清明,游子寻春半出城”,是吴惟信眼中生机盎然的清明;“清明一到,农夫起跳”,____。无论是慎终追远、郊游踏青,还是细雨绵绵、彩虹初现,亦或是春风送暖、杨柳依依,都是清明带给我们的感动和惊喜。(1)对文中加点字的注音和括号内所填字词的判断,全都正确的一项是 A.长(zhǎng)溯(sù)弥穆第11页共11页 B.长(zhǎng)溯(shù)弥慕C.长(cháng)溯(shù)迷穆D.长(cháng)溯(sù)迷慕(2)请结合语境,分别解释文中两处“清明”的意思。①清明:②清明:(3)引号有多种用法:有的标示出行文中直接引用的话,有的标示出需要着重论述的对象,有的标示出具有特殊含义的词语。下面四句话引号的用法与其他三句不同的一项是 A.民谚说:“种树造林,莫过清明。”B.结果介子推母子俩一起抱树而死,还留下了一封血书:“割肉本君尽丹心,但愿主公长清明。”C.晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”,又把这天定为清明节。D.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,是杜牧笔下凄凄切切的清明。(4)文段中的画线语句有语病,应修改为:。(5)在文中“____”处填入语句,最恰当的一项是 A.是清明让农民心里充满希望和喜悦B.农民在清明时节心里充满希望和喜悦C.在清明时节农民心里充满希望和喜悦D.是农民心里充满希望和喜悦的清明3、下列关于语文知识的表述错误的一项是(  )A.“令尊已是花甲之年,晚辈理当前来祝贺”中“令尊”是名词,又是敬词,“花甲”指的是六十岁,“祝贺”是动词。B.“振兴乡村”“逆行者”“国泰民安”“生命至上”四个短语的类型各不相同。C.“目前,我国经济进入到高质量发展阶段。”一句中的“发展”充当此句的谓语成分。D.“人民是历史舞台上的演员,更是书写民族史诗的作者。”这个句子是递进关系的复句。4、阅读下面文章,回答问题。      ①武松早把土色布衫脱下,上半截揣在怀里,便把那桶酒只一泼,泼在地上,抢入柜身子里,却好接着那妇人。武松手硬,那里挣扎得?被武松一手接住腰胯,一手把冠儿捏做粉碎,揪住云髻,隔柜身子提将出来,望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响,可怜这妇人,正被直丢在大酒缸里。      ②武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保,手脚活些个的,都抢来奔武松。武松手到,轻轻地只一提,提一个过来,两手揪住,也望大酒缸里只一丢,桩在里面;又一个酒保奔来,提着头只一掠,也丢在酒缸里;再有两个来的酒保,一拳一脚,却被武松打倒了。先头三个人,在三只酒缸里,那里挣扎得起?后面两个人,在地下爬不动。这几个火家捣子,打得屁滚尿流,乖的走了一个。武松道:“那厮必然去报蒋门神来,我就接将去,大路上打倒他好看,教众人笑一笑。”      ③第11页共11页 武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊。奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他?蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。      ④说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手,先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑,有名唤做玉环步,鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学,非同小可。打得蒋门神在地下叫饶。      ⑤武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”(1)文段节选自古典名著《水浒传》第29回,原题是:“施恩重霸孟州道,”。请再写出本情节后两个与武松有关的故事名称。,(2)请说出选文中蒋门神被打的原因。(3)试从人物描写的角度赏析选文第④节画线的句子。(4)选文结尾武松喝道“若要我饶你性命,只要依我三件事!”是指哪三件事?二、阅读(55分)【一】仓鼠爱德华的日记1990--1990 (节选)[英]米里亚姆.伊利亚以斯拉•伊利亚      4月30日,星期三      今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天,他们把我从“自命不凡宠物店”“买”回家。      5月3日,星期六      我决定永远不碰跑轮。      5月4日,星期日      我决定还是玩跑轮吧,但只在晚上玩,晚上他们都睡了。我在笼子里,抓呀,挠呀,刨呀,总之要弄出噪音烦他们,让他们知道我可不玩那些小把戏,要是我做点儿什么,那都是为我自己,绝非为他们。      那个小个子今天来过,她想要把我抓起来,我跑开了,藏在干草后面。她随即收手了。      5月5日,星期一      为什么存在?      5月7日,星期三      他们俩今天都来了,把我从笼子里拽出来,放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏,玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去,他们笑呀叫呀。但我知道,这不是游戏。他们试图击溃我的意志,压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由,但他们永远无法夺走我的灵魂。      我叫爱德华,我是一只仓鼠。第11页共11页       5月10日,星期六      在这里,我拥有我所需要的一切。我没有理由不开心。      5月14日,星期三      对于跑轮的评价:      它在转动。      它漫无目的。      它吱吱作响。      我不该再玩跑轮了。      5月16日,星期五      玩跑轮。      吃谷粒。喝水。      5月17日,星期六      今天我先喝了一些水,又吃了一些谷粒。      6月1日,星期日      跑轮      水      跑轮      谷粒      水      就没点儿别的了吗?      我要借此机会表明自己的立场,为自己以及为所有受压迫者们争取权利;杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。      我打算从现在开始绝食,不吃不喝直到自由……或者说直到死。      下午2:33      绝食两分钟了。我意志坚定。      下午2:36      绝食五分钟了。我开始感到虚弱。      下午2:41      谷粒。它们在嘲笑我。      下午2:45      我的体重减轻了一克。没准儿更多。      下午2:47      今天的牺牲已经足够大了,就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用?所以我吃了五十颗谷粒,喝饱水。第11页共11页       下午2:48      中毒了!中毒了!死亡之神就那么瞪着我。      下午4:00      从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。      11月6日,星期四      我多日的祈祷终于有了回应:笼子的门开了。今夜,我将踏上一段完全未知的旅途。(节选自《仓鼠爱德华的日记1990--1990》王思楠译)[推测•情节](1)选文的故事情节有因果联系。阅读选文,完成填空。[推测•形式](2)在“6月1日,星期日”的日记中,“跑轮谷粒水跑轮谷粒水”的文字编排很有特色,这样设计有哪些用意?[推测•视角](3)作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处?[推测•主旨](4)从“11月6日,星期四”的日记来看,仓鼠爱德华终于走出笼门,走向新的旅途。爱德华还会返回笼子吗?请你结合选文内容进行推测,并说明理由(至少三点)。【二】阅读下面材料,完成下列各题。【材料一】稷下学宫创办于公元前四世纪中叶的齐国,延续了一百三十多年。 稷下学宫以极高的礼遇召集各地人才,让他们自由地发展学派,平等地参与争鸣,造就了学术思想的一片繁荣。没有它,各种文化也在,诸子百家也在,却无法进入一种既高度自由又高度精致的和谐状 态。因为世上有很多文化,自由而不精致;又有很多文化,精致而不自由。稷下学宫以尊重为基础,把 这两者统一了。   稷下学宫是开放的,但也不是什么人想来就能来。世间那些完全不分等级和品位的争辩,都算不上“第11页共11页 百家争鸣”。因为只要有几个不是“家”而冒充“家”的人进来搅局,那些真正的“家”必然不知所 措、讷讷难言。这样,不必多久,学宫也就变成了一个以嗓门论是非的闹市,就像我们今天不少传媒的“文化版面”一样。   稷下学宫是齐国朝廷建立的,它所面临的最大难题是:如何摆脱朝廷控制而成为一所独立自由的学术机构。 学宫里的学者不任官职,因此不必对自己的言 论负行政责任。古籍中记载他们“不任职而论国事”“不治而议论”“无官守,无言责”。统治者的取 舍并不影响各派学者的社会地位和言论自由,稷下学宫里的争鸣也就有了平等的基础。彼此可以争得很 激烈,似乎已经水火难容,但最后还是共生互补。    学术争论的最高境界,就在于各派充分的展开自己的观点之后,又遇到了充分的驳难。结果,谁也 不是彻底的胜利者或失败者,各方都“你中有我,我中有你”了,同上一个等级。(选自余秋雨《中华文脉》,有删改)【材料二】   我们谈徐悲鸿先生的“人和”,与他的“天时”不可分,因为民国初年的文艺精英,都给他遇见了; 徐先生的“人和”,也与他的“地利”不可分,因为民国时期的文化艺术中心,前已说及。所以没有他 的“天时”“地利”,他的“人和”便无从谈起。   譬如第一个赏识提携他的有力人物,是康有为。康有为当年住在上海,今天乡下年轻人到上海,哪 里去找康有为这样的大人物?   徐先生留洋巴黎,因为买各种艺术品,钱花光了,打电话给驻法国公使要学费,公使马上给他寄过 去--今天哪里去找这样的事?   徐先生回国,凭本事和才华执掌中央大学艺术系,没有任何人、任何机构、任何规定能够阻拦他。   徐先生的学生,不必通过考试,他看准了,就能收进来。刘勃舒先生当年不过是江西一名小学生,给北京的徐先生写信请教,徐先生回信鼓励,后来刘勃舒被收为弟子。 徐先生的文艺观是“为人生而艺术”。他有一个论敌,主张“为艺术而艺术”。这个论敌,就是刘海粟--这是徐刘二位的“不和”吗?不是,这也是徐先生的“人和”。 诸位知道,法国有安格尔和德拉克罗瓦相争,俄国有柴可夫斯基和穆索尔斯基相争,德国有瓦格纳与勃拉姆斯相争,美国有海明威与福克纳相争……我们在世界文艺史各个时期,几乎都能找到一对大人 物,主张各异,互不相让,其实彼此佐证,相得益彰。   中国也有:譬如北宋苏东坡与王安石之争,譬如清末康梁与杨度之争,五四时期有鲁迅和胡适之争--今天,我们各个学术和艺术领域,找得出这样一对对旗鼓相当的大人物吗?(选自陈丹青《我看徐悲鸿》,有删改)【材料三】   2014 年 12 月 3 日,某组织举办了一场辩论。辩题为“我们是否应该支持转基因食品”。四位行业权 威开展牛津式辩论。辩论采取二对二的形式,首先是每人七分钟陈述,之后自由辩论和观众答疑,最后 是每人两分钟总结。辩论正式开始前观众先对这个辩题进行投票,观众可以明确表明支持或反对,也可 以表明“未决定立场”,结束后再次投票,以改变观众立场最多的一方为胜者。   辩论后,52%的观众立场保持不变,而 48%的观众立场发生变化。立场发生变化的具体情况如下:第11页共11页 辩论前辩论后3%支持2%反对1%未决定12%反对9%支持3%未决定33%未决定23%支持10%反对(选自《“智能平方”辩论》,有删改)(1)在材料一横线处填写恰当的句子,使上下文意思连贯。(2)如何理解材料一中“学术争论的最高境界”?请用材料二中的事例阐释。(3)按照牛津式辩论的规则,材料三中的辩论最终获胜方是哪一方?结合材料简要分析。(4)学术发展也需要“人和”。结合三则材料,说说你对“人和”的理解。(5)文学著作中有很多值得辩论的话题,请在下面三部名著中任选一部,完成任务。A.《骆驼祥子》B.《水浒传》C.《朝花夕拾》①依据名著内容,设计一个辩题,并表明你的立场。②如果在该名著中邀请一位人物作为你的本方辩友,你会选择谁?为什么?【三】文言文阅读【甲文】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记•礼运》)【乙文】齐大饥。黔敖①为食于路,以待饿者而食之②.有饿者,蒙袂辑腰③,贸贸然来④.黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟⑤!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉⑥,终不食而死。曾子闻之,曰:“微与⑦!其嗟也可去,其谢也可食。”(选自《礼记•檀弓下》)【注】①黔敖:齐国贵族。②食(sì):拿饭给人吃。③蒙袂(mèi):用衣袖蒙着脸。辑胶(jù):身体迈不开步子的样子。④贸贸然:眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤嗟:带有轻蔑意味的呼唤声。⑥从:跟随。谢:表示歉意。⑦微:不应当。与:表示感叹的语气词。(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(画一处)力恶其不出于身也(2)解释下列句中加点的词。①不独子其子:②女有归:③以至于斯也:④其嗟也可去:(3)用现代汉语翻译下面的句子。①盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。第11页共11页 ②予唯不食嗟来之食,以至于斯也!(4)甲文中,孔子所构想的“大同”社会有哪些基本特点?请概括。(5)“同,犹和也,平也”。这是郑玄对“同”的注解。用现代的话说就是社会和谐,平等和睦,人人心中有爱。你认为黔敖的哪些做法符合郑玄对“同”的理解?请结合乙文具体语句分析。三、写作(55分)(1)阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。      匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”提示:①这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么?②你还可以悟出什么道理?试着从其他角度进行思考,甚至可以从反面立意。③将自己归纳的主题与同学分享交流。(2)从上面列出的主题中选择一一个,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。第11页共11页 参考答案一、语文积累与运用(35分)1、默写。(10分)(1)答案:八年风味徒思浙(注意“徒”的书写)(2)答案:夜吟应觉月光寒(重点字:吟)(3)答案:负箧曳屣行深山巨谷中(注意“屣”的书写)(4)答案:停杯投箸不能食(注意“箸”的书写)(5)答案:浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(6)答案:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声(重点字:炙)(7)答案:若夫日出而林霏开云归而岩穴暝(重点字:暝)2、答案:(1)A(2)①天气清朗,四野明净②清正廉洁,是非分明(3)C(4)介子推从自己腿上割下一块肉,用火烤熟了给重耳吃(5)D3、选:C。4、答案:(1)武松醉打蒋门神   大闹飞云浦;血溅鸳鸯楼(2)因为蒋门神强夺了施恩的快活林酒店,施恩向武松诉说,武松打抱不平,于是前往快活林酒店醉打蒋门神,并且要求蒋门神将酒店归还给施恩。(3)这一段运用了动作描写,通过“蹲、按、飞、倒”等动词,描绘出了武松醉打蒋门神的场景,突出了武松的力大无穷和勇敢无敌。(4)第一件,要他离开快活林,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。第二件,要他去央请快活林为头为脑的英雄豪杰,都来与施恩陪话。第三件,要他从今日交割还了,便要离开这快活林,连夜回乡去,不许在孟州住。二、阅读(55分)【一】答案:(1)①因为没人注意到纪念日;②所以绝食抵抗;③因为抵抗无用(不愿再牺牲);④所以消化不良(中毒、差点死亡)。(2)文字的编排形式是插图跑轮的变形,给人视觉冲击,引发思考;文字设计成了周而复始的形式,暗示了仓鼠爱德华每日生活的单调无聊、漫无目的;文字设计成倾斜的形式,让人联想到爱德华情绪的不稳定,预示变化即将产生,推动情节的发展。第11页共11页 (3)便于直接表达爱德华的内心感受,更具真实性;将读者带入故事,有助于读者设身处地理解爱德华。(4)我认为爱德华还会回来。从情节上推测:选文前面已有多处伏笔,比如爱德华满足于人所提供的“有所需要的一切”的笼中生活,暗示爱德华还会回来。从形象上推测:①选文多次出现“我决定”“我要”“我打算”,说明爱德华有很强的自我意识,但他没有付诸行动的恒心。②爱德华的情绪大起大落,忽而绝食抵抗,忽而暴饮暴食。③爱德华是多变的,他对跑轮一变再变的态度可以判断,他缺少坚定的信念。④爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。⑤爱德华想争取权利,却吃不了苦。绝食以后的暴饮暴食,让他感到不适,他就觉得已有死亡之神瞪着他,而真相不过是轻度的消化不良。⑥爱德华享受笼子里安逸的生活状态。比如从选文的插图中就可以看到,气定神闲,悠然自得。从自我与环境的关系推测:爱德华对自我与环境的关系缺少清醒的认知,导致他经常出现摇摆。从主题来推测:爱德华回来更能强化个体面对强大牢笼时的无力与迷惘。【二】答案:(1)出乎人们意料,这个难题在稷下学宫解决得很好。或:那么稷下学宫是如何解决这个难题的呢?(2)刘海粟和徐悲鸿主张各异,互不相让,彼此佐证,相得益彰。(3)支持转基因食品的一方获胜。辩论后有32%(9%+23%)的观众由原来的反对或未决定变成了支持;而只有12%(2%+10%)的观众由原来的支持或未决定变成了反对;还有4%的观众未决定立场。根据比赛规则,改变观众立场最多的一方获胜,所以支持方获胜。(4)有自由平等的对话氛围;有势均力敌的辩论对手;有客观公平的辩论规则。(5)①示例一:辩题:祥子的悲剧是否值得同情?立场:祥子的悲剧值得同情。示例二:辩题:李逵是真天真还是假天真?立场:李逵是假天真。示例三:辩题:鲁迅更喜欢百草园还是更喜欢三味书屋的生活?立场:更喜欢百草园②示例一:曹先生。曹先生对祥子的本性是了解,又熟读诗书,是个知书达理的人。示例二:吴用。吴用是梁山的军师,对李逵非常熟悉,也是一个足智多谋能言善辩的人。示例三:闰土的父亲。闰土的父亲曾经带着鲁迅一起在百草园捕鸟,对小鲁迅比较了解。【三】答案:(1)力/恶其不出于身也(2)①以……为子:②出嫁:③这,这样;④离开。(3)①不会有人盗窃财物和作乱害人(伤害),家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面闩上。②我就是(只是)因为不愿吃嗟来之食,才落到这个地步啊!(4)要点:人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。(5)①首先,作为齐国的贵族,在齐大饥之时,他“为食于路,以待饿者”:在饥者到来时,黔敖“左奉食,右执饮”,这些都说明黔敖乐善好施,是一个心地善良,助人为乐的人,他心中有爱。②其次,在饥者不食他的食物时,他能意识到自己的无礼与傲视,主动“谢焉”,表明他是一个非常谦卑,知错能改的人,其内心在追求“和谐”“和睦”。第11页共11页 三、写作(55分)略第11页共11页
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