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部编版六年级语文上册第四单元复习教案
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部编版六年级语文上册第四单元复习教案复习目标:1.学会写“咆、哮”等23个生字,会写等29个词语。2.了解三篇课文的主要内容,关注小说的故事情节、环境描写,感受人物形象。3.能抓住人物的神态、语言、动作,体会人物的人格魅力,学习人物的美好品质。4.背诵本单元要求背诵的篇目。5.理解、背诵古诗《回乡偶书》。复习过程:一、弄清本单元课文的专题是“小说人物形象”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么?三、复习《桥》1.本文写了一件什么事?答:黎明时分,当洪水袭来时,村里的老支书冒着生命危险,公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥,最后却和自己的儿子被洪水卷走了。2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子,结合相关情节说说你的理解。答:这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书,同时他还是一位父爱如山的好父亲。3.课文为什么以“桥”作题目?答:在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。,4.小说最后才点明老支书和小伙子的关系,和同学讨论这样写的好处。这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖,设置悬念,前后照应,让人意外之余又觉得很悲壮,达到震撼了人心的效果。5.词语扩展AABB式:跌跌撞撞密密麻麻断断续续歪歪斜斜飘飘摇摇蹦蹦跳跳四、复习《穷人》1.本文主要讲了一件什么事?本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。2.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。3.找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质。4.体会句中省略号的作用。①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数),③谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止)四、复习《在柏林》1.本文讲了一件什么事?答:一个在战争中失去了三个儿子的老兵,在被迫上前线之前,将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里,老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后,车厢里一片寂静。2.默读课文,想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。答:这是一篇微型小说,作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕,以后备役老兵的一段话为小说情节的核心,隐去所有背景、过程的交代,而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前,深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。六、复习《语文园地四》1.背诵日积月累回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。2.交流平台读小说时,留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来突显人物形象。
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