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2021-2022学年度第二学期苏教版六年级科学下册教学工作计划
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2021-2022学年度第二学期苏教版六年级科学下册教学工作计划  一、教材分析  1.本学科所使用教材的编排体系  苏教版《科学》六年级下册从探究对象上看,突出了认识系统和平衡,从过程与方法上看,注重拓展与应用,从探究水平看,以指导性探究为主,逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成:《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。  2.全套教材的特点  (1)从问题入手  (2)强调秦立科学探究的过程  (3)重视过程中数据资料的收集与积累  3.本册教材的内容结构及特点  内容结构:这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系,更强调科学概念结构化,把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下,关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。  特点:从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中,您可以看出,我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证,集中体现《课标》新理念,特别是引进了法国“做中学”的教学思想,让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。  4.教材的重点、难点  教学重点:培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。  教学难点:  (1)培养学生预测收和收集证据的能力。  (2)培养学生设计实验的能力。  二、教学目标  (一)知识与技能:  1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。,  2.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑,结论应该是可以重复验证的。  3.知道在科学探究中,要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工,并在此基础上形成种种解释。  4.知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。  (二)过程与方法:  1.了解人的生命周期,儿童身体发育的特点,影响健康的主要因素等等。  2.知道生物的很多特征是遗传的,知道变异也是生物的特征之一,生物与其父代及同代之间有许多不同。  3.理解环境为生物生存提供必要的条件,知道环境的变化会影响生物的生存。  4.意识到人类活动对环境变化的影响,知道一些动物保护自己的特殊本领,理解食物链的含义。  5.知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化。  6.能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。  (三)情感态度与价值观:  1.在学习和解决问题中注重证据。  2.愿意合作与交流,喜欢用学到的知识解决生活中的问题,改善生活。  3.敢于大胆想象,尊重他人劳动成果,认识到科学是不断发展的。  4.感受并体验人与自然和谐相处的重要性,珍爱动植物的生命,不伤害它们,关注一些和进化有关的有趣问题。  5.想知道,爱提问。  6.意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处,也可能产生负面影响。  7.关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。  8.知道学习知识的目的不是为了考试,而是为了解释更多生活现象。,  9.知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。  三、教学措施  1.面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使他们获得良好的科学教育;  2.倡导探究式学习,促进学生主动探究;  3.保护学生的好奇心和求知欲,激发学生学习科学的兴趣;  4.突出学生的主体地位,培养学生主动学习的能力;  5.充分运用现代教育技术;  6.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
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