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统编版高中语文必修上册第六单元:12. 拿来主义课件
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拿来主义鲁迅,怎么样实行拿来主义?,譬如——比喻论证大宅子:文化遗产,比喻论证孱头——懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏(逃避主义),比喻论证昏蛋——不分好坏、盲目排斥、全盘否定(虚无主义)哈哈哈!,比喻论证废物——崇洋媚外全盘西化(投降主义)太棒了!,如何区别对待文化遗产中的不同内容:,第十段集中回答了五个问题:1、应该怎样对待文化遗产?2、对文化遗产应该怎样区别对待?3、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用?4、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求?5、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在?,写作特点1:运用形象概括,进行归纳推理不可辩驳的说服力和严密的逻辑性闭关——抱残守缺(误国)送去——取悦洋人(卖国)拿来——批判吸收(利国),写作特点2:选取具体典型,取代抽象论述节约文字,印象深刻为三种对外来文化的错误态度画像:孱头——愚弱无能昏蛋——头脑发热废物——失去自立能力,写作特点3:就近取喻,说明复杂道理突出本体特征,平实易懂大宅子——整个文化遗产鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太``````,写作特点4:讽刺辛辣,妙趣横生诙谐中见讥讽,憎恶溢于言表反语:“活人替代了古董,我敢说,也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。”讽刺:几位“大师”,“捧着几张古画和新画,在欧洲一路地挂过去,”叫做“发扬国光”
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