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部编版小学语文六年级上册第七单元习作:我的拿手好戏 教学反思1
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《习作》教学反思“习作”要求是写一写自己的拿手好戏,写完后同学们一起分享。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:教学“习作”时,说说自己的拿手好戏。首先老师让同学们在一张纸上写下自己最拿手的戏,并写上自己的名字交给老师。接着老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己的拿手好戏是什么,是怎样形成的,以及有哪些有趣的故事。同学们可以向这位同学发问。然后根据陈述的内容,请一名代表进行总结发言。教师根据同学们的发言,引导同学们有顺序地进行写作。最后才艺展示会。同学们将自己的才艺作品展示出来,也可以当场演示给同学从头看。将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在教学习作时在本课的教学中,我从学生的兴趣引入,和同学们谈心交流,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的兴趣爱好,通过小组合作交流展示互动,学生们的兴趣更加广泛丰富,语言词汇更加动听多彩。三、不足之处在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件,也容易分散学生注意力。过多依赖于多媒体课件,会使教师、学生之间失去互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
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