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部编版小学语文六年级上册:1 草原 精彩片段.docx
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精彩片段《草原》教学片段 一、师:同学们喜欢听凤凰传奇的歌吗?谁来说一说喜欢他们的哪些歌曲?对了,凤凰传奇演唱过很多草原歌曲。今天我们就来一边欣赏他们的歌曲,一边欣赏美丽的草原风光。(用多媒体播放草原风光图片,背景音乐是凤凰传奇的歌曲《天籁传奇》)师:同学们都很聪明,知道咱们今天要上哪一课吗?齐读课题“草原”。谁能讲讲,你想象中的草原是什么样子的?(草原是牛羊们的天堂;原来草原也是那么地富有情趣;草原还是诗意)今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古,走进那高原辽阔的大草原。二、现在大家打开书,根据自己的节奏自由朗读,注意把句子读通顺,边读边思考:课文是从哪几方面来介绍草原的?三、作为著名的小说家、戏剧学家,被誉为“人民艺术家”的老舍先生,是如何把草原的美丽风光展现出来的呢?现在我们一起学习课文第一自然段,这一段文字,可谓描绘草原美景的经典之作了。请大家用心地读读这一段,把自己置身于辽阔的大草原之中。哪些语句给你留下了深刻的印象?把这些句子美美地多读几遍。请大家看看作者除去写风光美以外,还有没有写别的东西?把你认为不是直接写草原风光的部分画出来。生:我画了两句,“使我总想高歌一曲,表示我的愉快”,还有,“这种境界……奇丽的小诗”。生:我找的也是这个地方。师:骏马和牛羊是草原上本来就有的东西,我们一会儿随课文去研究它,现在咱们就按第一位同学的发言来讨论。第一句话,他说他总想高歌一曲,以表示他的愉快,这是一句话,他要高歌。(板书“高歌”) 师:什么叫高歌?,生:就是放开声音,不拘束地唱歌。第二句话,和它相对应的,他想干什么呀?能不能概括一下?生:他想吟诗。师:怎样吟诗?生:低吟。就是声音很小地吟诗。师:这是作者的两次抒情,一次要高歌,一次要低吟,两种不同的情感,不同的心境。一开始,作者看到了什么样的景物,使他产生了什么样的感情,所以他要高歌?后来他又看到什么样的景色,产生了什么情感,而要低吟?要想通这个问题,咱们必须把前后文对照起来,把景和情联系起来体会。师:作者究竟看到了什么?感受到了什么?使他情不自禁想高歌一曲?生:这是老舍先生生平第一次看到草原,草原一直是他很向往的地方,踏上这块神圣的土地,他很激动、很兴奋。人在激动的时候,就想跳起来、喊起来、唱起来,我们都有过这样的体会。师:因为是第一次,所以他还会对周围的一切充满新奇,面对这样的美景,他会发出怎样的感叹呢?(出示图片)生:他会感叹草原好大、天好高好蓝、天气好晴朗,真想不到世界上竟还有如此美丽的地方!师:这里没有林立的工厂,没有密集的楼群,没有废气浓烟的污染,空气像溪水一样清澈,像泉水一样纯净,不带任何杂质。置身在这样的空气中,你会怎么做呢?生:我觉得我一定会贪婪地呼吸,让每个毛孔都张开,让清新的空气浸润到身体的每一个细胞。我们要尽情享受这清鲜的空气。师:初到草原,心胸开阔,视野大开,一股豪放之情油然而生,想引吭高歌。每个人到这个地方都想大声歌唱,当然老舍先生就更会这样。师:那么作者低吟又是因为什么呢?生:他一定是陶醉于草原美景了,后来作者平静下来了,细细地看,静静地看,所以就成了低吟。,师:谁能把他接下去看到的景色读给大家听听?哪一句让你陶醉了?生:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。师:(板书:一碧千里并不茫茫)你读得太好了。你能不能给大家说一说,“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面?生:小丘是绿的,平地也是绿的。眼前是绿的,远一点也是绿的,再远一点也还是绿的!草原非常辽阔,放眼望去,草原如同一张巨幅的绿色绒毯,一直铺到天地相接的地方。师:听,这位同学说得多好呀!我们都要像他这样读书,一边读一边想象画面。师:这一片绿色带给人们舒展与宁静,大家能用什么词来形容作者此时的感受?生:心情开朗。生:心旷神怡。生:神清气爽。师:文中还有一个句子写了小丘的柔美,谁能读一下?生:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。师:同学们,这句话里有一个形容绿色的词语,大家赶紧找一找,一起说是哪个词!生:翠色欲流。师:这句话写的是什么?谁能用自己的手画一画小丘柔美的线条?生用手画波浪线师:你能把这种柔美的感觉读出来吗?这段话该怎么读?(慢一点、轻一点、优雅一点、甜一点)这绿色向周围慢慢扩散、渗透、流动。请你们轻声再读“轻轻流入云际”这句话,感觉会更好。,生齐读师:这一段中有一个句子写的是羊群。谁能读一读?生:“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”师:草原上这幅巨大的绒毯仅仅是一种绿颜色吗?生:不,不只有一种颜色。这里的色彩太美了,碧绿的草地,洁白的羊群,多美啊!不同的颜色给人不同的感觉。这绿色配白色,给人一种清丽、雅致的感觉。师:同学们,再反复读读这个句子,你觉得哪个字作者用得最为巧妙?生:是“绣”字!羊群本因为吃草无意地走来走去,可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠,在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。巨幅绿色绒毯上的图案在不断变换,真是奇妙!师:静静地望,细细地品,面对这番美景,此时此刻老舍先生他怎么了?难怪老舍先生会不由得发出这样的感慨——全班齐读句子:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。师:草原是一幅画,是一首诗,这里有明丽的草原,线条柔美的小丘,以及富有生命活力的牛羊。同学们,当你置身于这样的草原美景之中,你想说点什么?你又会做些什么呢?让我们把这优美的语言和令人陶醉的景色永远留在记忆中吧!
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