2021年秋季期市直六所普通高中期中联合质量评价检测高二文科综合历史★注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上,并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。2.回答选择题时选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号框。回答非选择题时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.本试卷共１2页。如遇缺页、漏印、字迹不清等情况,考试须及时报告监考老师。4.考试结束后,将答题卡交回。第I卷（选择题）一、单选题：每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。24.春秋战国时期，老子的理想是民“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”；墨子主张兼爱、非攻；孟子则认为统治者应该省刑罚、薄赋敛，不夺民时，使人民生活无忧。这反映出他们的思想（）A．都倡导为政以德B．都合流于儒家学说C．都具有人文精神D．都代表民众的利益25．有学者认为，虽然唐代统治者多次修订礼乐典制，使祭奠天地祖先的制度得以规范化，以维系中华民族敬天法祖、忠孝仁爱的传统，但终不能和有统一教义教规、统一信仰的宗教相匹敌。这说明（）A．儒家传统伦理道德受到挑战B．战乱时代人们渴求精神安慰C．道家针对生老病死作出解释D．佛教确立了正统思想的地位26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性（）A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远27．李贽在民间讲学时，别的先生只收男孩，他偏偏要男女收在一起；别人都要求孩子走路要轻，说话莫大声，而李贽偏要他们蹦蹦跳跳翻跟斗，大声读书震天吼。这反映了李贽（）A．克己复礼B．提倡民主C．反对专制D．挑战正统28．英国思想家弗朗西斯培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根意在说明四大发明（）A．削弱宗教对世俗社会的影响B．推动欧洲近代化的进程C．标志欧洲近代自然科学的兴起D．推动近代欧洲的对外扩张29．“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱（）A．真实再现了客观历史B．固化了大众的历史认知C．正确评断了历史人物D．提升了历史人物的价值30．19世纪末，严复、康有为等人依据公羊三世说把中国历史划分为“衰世”“乱世”“治世”三个阶段，“衰世”是政教倾颓的阶段，“乱世”是战争频繁、政局变化的时代，“治世”是未来的理想社会。他们通过历史进化观指出当时的中国处于“衰世”。严复、康有为等人提出这一学说的主要目的是（） A．宣传西方进化论思想B．恢复古代哲学的地位C．为变法寻求理论依据D．启发统治者认清时局31．20世纪初，有读者登报说：“我是个失学的人，虽然念了几天书，只困那书上的文义深奥，费尽了脑筋，还是悟不透。有个朋友送给我几本《敝帚千金》的白话报，叫我看，我越看越爱看，如同得了赵璧一样，不知不觉，心里也豁亮点了，舌头也活动了，脑筋的轮子也转摇了”。这说明（）A．文学革命推动思想传播B．近代教育深受媒体影响C．白话文已经普及到全国D．国民思想落后亟需启蒙32．毛泽东同志在1928年《井冈山的斗争》一文中写道：“一国之内，在四围白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域，在目前的世界上只有中国有这种事。”这一认识（）A．指明了中国革命道路的特殊性B．推动了井冈山革命根据地的建设C．标志着工农武装割据思想的形成D．强调了建立革命根据地的重要性33．1964年，一个法国官员对中国大使说：“你们爆炸了原子弹，参加联合国的可能性大大增加，你们再爆炸两颗，美国就不能无视你们了。”这说明中国成功爆炸原子弹有利于（）A．改善中美两国关系B．提高中国国际地位C．维护世界战略平衡D．保障中国自身安全34．1992年春，邓小平带着对中国改革开放极其忧虑、紧迫的心情，开始他的南方之行。他先后视察了武昌、深圳、珠海、上海等地，在途中发表了一系列重要谈话。邓小平的南方谈话（）A．做出了实行改革开放的重大决策B．开辟了建设中国特色社会主义的新道路C．明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标D．对推进改革开放的深入发展具有重大而深远的意义35．改革开放以前，受到表彰的劳动模范主要是军人和工农代表，改革开放后，劳动模范中有一半以上是科技工作者。这种现象反映了（）A．国家863计划的稳步开展B．阶级结构发生巨大变化C．对劳动者的定义发生变化D．高科技产业日益崛起第II卷（非选择题）二、非选择题：共160分。40．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一宋明理学是一直提倡道德至上的，推动唐宋之间意识中道德至上的倾向的发展之原因，从表面上看是因“唐室既衰，兵戈四起，讲学之涂，泯焉歇绝……宋大夫伤人心之陷溺，念祸乱之浸寻，乃薄词翰为末技，恩践德于圣门。”但实质上则是社会体制矛盾运动的结果。一方面，农业生产技术不断提高和商品经济的发展所带来的社会经济全面提升，使得有更富裕的物质基础来支撑行政系统的扩展，即所谓的专制集权制度的进一步加强，这为道德要求的强制性实现提供了可操作的手段。更重要的是运转这个系统所需要的大批官吏是通过科举制度选拔出来的，而科举制度到了宋代才定了型……——摘编自陈刚《宋明理学产生的必然性及其流弊》材料二经济和社会结构发生的变化，超出了旧的经济制度所能够承载的范围；随着社会变革的推进，新式学堂纷纷建立，新式出版机构与介绍西方知识的图书增多。面对日益深重的民族危机，仅靠教化的作用和世道人心的固守是不能解决问题的，洋务派面对“数千年未有之变局”所 采取的解决之道，客观上越来越背离儒家的治国之道，虽说洋务派非有意为之，但它推动了中国的近代化进程。中国传统的一元文化模式逐渐解体。——摘编自齐艳苓《马克思主义在中国的传播和发展的文化基础研究》（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋明理学重视道德的原因。（8分）（2）根据材料二，指出中国一元文化解体的时代背景，结合所学知识分析“中国一元文化解体”的影响。（10分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对儒家思想与社会发展关系的认识。（7分）41．阅读材料，回答问题。（12分）材料（学术理论家）卡尔•波普尔说：“不可能有‘事实如此’这样的历史，只能有历史的各种解释。”（波兰历史学家）托波尔斯基认为历史解释分为：一是“描述性解释”，通过叙述历史事实回答“是什么”的问题；二是“发生性解释”，指出给定现象的起源，回答“是怎样发生的”；三是“结构性解释”，说明某一现象在给定结构中的位置，如某一事件的意义和作用；四是“定义性解释”，给现象提供定义，回答“是什么”和“为什么”的问题；五是“因果性解释”，说明现象的原因。”——摘自李剑鸣《历史学家的修养与技艺》请从材料中任意选择一种“历史解释”，解释中国近代任一思想解放潮流或思想理论成果。（要求写清你的选择，并结合中国近代相关史实，表述充分，逻辑严密）（12分）43．阅读材料，回答问题。（15分）1978年3月18日，邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话中指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点……科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”1988年9月5日，邓小平在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时讲道：“依我看，科学技术是第一生产力……拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”1988年10月24日，邓小平在视察北京正负电子对撞机工程时指出：“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领城占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”——据《邓小平文选》（1）根据材料并结合所学知识，指出与1978年相比，邓小平在1988年对科学技术的论述有何新内容，并说明其时代背景。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析邓小平对中国科学技术发展的贡献。（6分） 历史参考答案24-25CA26-30DDBBC31-35AABDC24.C【解析】据材料“春秋战国时期，老子的理想是民‘甘其食，美其服，安其居，乐其俗’；墨子主张兼爱、非攻；孟子则认为统治者应该省刑罚、薄赋敛，不夺民时，使人民生活无忧”可知，墨子、孟子、老子站在自己的立场上都阐释了“爱民”的主张，以维护统治秩序，都体现了人文精神，故选C项；儒家主张为政以德，排除A项；材料体现的是三家思想的共通之处，但并没有合流于儒学，排除B项；老子代表没落奴隶主阶级的利益，孟子代表新兴地主阶级的利益，只有墨子代表的是民众的利益，排除D项。25.A【解析】材料中“终不能和有统一教义教规、统一信仰的宗教相匹敌”可知当时维系中国传统礼教的儒家传统伦理被认为无法与宗教匹敌，可得出儒家传统伦理道德受到挑战，故选A项；唐代是大一统王朝，不处于战乱时代，排除B项；材料中主要涉及的是祭奠天地祖先、忠孝仁爱和教规信仰方面，道家关于生老病死的解释主要侧重修身养性，故此选项与材料内容无关，排除C项；根据所学知识可知，儒家虽一度受到挑战，佛教未曾被确立为正统思想地位，排除D项。26.D【解析】人性本善是孟子的思想，与题干“基于对人性的新认识”不符，故A项错误；人性本恶是荀子的思想，与题干“基于对人性的新认识”不符，故B项错误；宋明理学家继承和发挥孟子的性善论，并对其加以发挥，主张先天性善论，认为天命之性善而气质之性恶，因此需要“存天理，灭人欲”，故C项错误，D项正确。27.D【解析】略28.B【解析】题干提及四大发明彻底改造近代世界，逐渐摆脱古代和中世纪，结合必修三可知，四大发明中的火药、指南针、印刷术预兆资产阶级社会到来，故选B项；结合必修三可知，印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步，A项只是B项中的表现之一，排除A项；标志欧洲近代自然科学的兴起的是哥白尼的日心说的问世，不是四大发明，排除C项；推动近代欧洲的对外扩张的是指南针，D项只是B项中的表现之一，排除D项。29.B【解析】本题主要考查学生正确分析和理解历史问题的能力。京剧艺术中人物的脸谱是经过艺术加工的，不可能真实的再现客观历史，同样也不能正确评断历史人物和提升历史人物的价值。在京剧脸谱中其图案是程式化的，红色象征忠义、耿直、有血性；白色表现奸诈多疑；蓝色表现性格刚直，桀骜不驯，脸谱是人们头脑中理念与观感的谐和统一，选择B项。30.C【解析】据材料“他们通过历史进化观指出当时的中国处于‘衰世’”结合所学严复、康有是维新派代表，他们提出这一理论是为维新运动提供理论依据，托古改制，为变法减少阻力，故选C项；据材料“严复、康有为等人依据公羊三世说把中国历史划分为‘衰世’‘乱世’‘治世’三个阶段”可知他们的理论依据主要是中国的传统学说，不是西方的进化论，排除A项；据所学维新思想可知，恢复古代哲学的地位不是主要目的，排除B项；启发统治者认清时局是为变法运动减轻阻力，因此也不是主要目的，排除D项。31.A【解析】据材料“有个朋友送给我几本《敝帚千金》的白话报，叫我看，我越看越爱看，如同得了赵璧一样，不知不觉，心里也豁亮点了，舌头也活动了，脑筋的轮子也转摇了”，可知白话报有利于人们对知识的理解，提高了人们对阅读的积极性，故选A项；材料并未对报纸与教育的关系进行详细说明，排除B项；新文化运动后，白话文逐渐向全国普及，排除C项。据材料“只困那书上的文义深奥，费尽了脑筋，还是悟不透”可知，由于文言文的难懂导致人们不理解书中的含义，排除D项。32.A【解析】题干中毛泽东认为与当时的世界相比，中国“在四围白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域”，这是由中国半殖民地半封建社会的社会性质决定的，从而创造性地提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎 原”等理论，为中国革命指明了方向，故选A项；题干“在四围白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域”，可知中国的特殊情况可以存在多块革命根据地，且《井冈山的斗争》是毛泽东给中央的信，希望中央推广农村革命道路，排除B项；工农武装割据思想是把土地革命、武装斗争和革命根据地建设三者密切结合起来，《井冈山的斗争》只是形成过程中的其中一篇重要文章，排除C项。题干提及的不是革命根据地是否重要，而是强调其建立的条件，排除D项。33.B【解析】在法国官员看来中国爆炸了原子弹，使得美国不能无视中国，参加联合国的可能性也增加了，这说明成功爆炸原子弹有利于提高中国的国际地位，故选B项；原子弹爆炸使美国不能无视中国，参加联合国的可能性增加，改善中美关系不能完整概括材料内涵，排除A项；仅是提高中国的国际地位，维护世界战略平衡，夸大了影响，排除C项；材料“参加联合国的可能性大大增加”“美国就不能无视你们了”侧重中国国际地位的提高，排除D项。34.D【解析】略35.C【解析】材料可知，改革开放以前受到表彰的劳动者主要是体力劳动者，改革开放后有一半脑力劳动者，这种现象体现了改革开放后国家增大对科技研究的投入，对劳动者的定义范围也随之扩大了，故选C项；国家863计划是1986年国务院颁布的国家高技术研究发展计划，与材料中改革开放的转折点不符，排除A项；建国以来中国阶级结构发生巨大变化的时间是三大改造完成后，而非改革开放后，排除B项；高科技产业日益崛起于90年代，与材料中时间不符，排除D项。40.（1）原因：旧伦理道德的破坏；士大夫的责任感；社会变革使某些社会矛盾激化，社会需要形成道德共识；儒学成为科举考试的重要内容；商品经济的发展引起社会风气变化。（8分，一点2分，4点即可给8分）（2）背景：社会结构的变化，民族危机日益深重，儒学治国理念受到挑战和质疑；西方民主思想的传入；洋务运动的推动。（6分，一点2分，3点即可给6分）影响：为中国思想文化多元化的发展创造了条件；冲击了儒家思想的正统地位，一定程度上活跃了人们的思想；客观上有利于中国的近代化。（4分，一点2分，2点即可给4分）（3）儒家思想经过董仲舒、朱熹、王阳明等人的改造，适应了社会主流的需要，客观上稳定了社会秩序；而明末清初以后，商品经济的发展与繁荣、资本主义萌芽的产生，需要儒家文化与时俱进，儒家学说在封建社会后期日益阻碍社会前进等。（7分）41.答案示例选择第四种：定义性解释。（2分）解释：“中学为体、西学为用”（2分）“中学为体、西学为用”是第二次鸦片战争结束后19世纪60到90年代，面对内忧外患的形势，清政府内部的洋务派的主张，是洋务运动的指导思想。认为中国的封建纲常伦理是国家安身立命的根本，同时需要采用西方先进科学技术。其实质就是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进科技。目的是利用西方先进科技来挽救清王朝，巩固封建统治。在这一思想指导下，洋务派展开了洋务运动，他们创办近代工业（军事工业、民用工业）；筹划海防，建立近代海军；开设新式学堂，派遣留学生。但是，单纯学习西方器物，不能使国家富强。结果甲午战争中国战败，随着中国资本主义的发展和维新思潮的兴起，“中体西用”论渐趋沉寂。（8分）【解析】首先，阅读材料信息，并从材料中选择一种“历史解释”；然后，结合所学知识解释中国近代任一思想解放潮流或思想理论成果（比如“开眼看世界”、“中体西用”、“维新变法思想”、“三民主义”、“新文化运动”、“毛泽东思想”），要求表述充分，逻辑严密。材料中的“历史解释”有“描述性解释”、“发生性解释”、“结构性解释”“定义性解释”“因果性解释”等。如选择定义性解释，即给现象提供定义，回答“是什么”和“为什么”的问题；依据所 学知识可解释“中学为体、西学为用”。依据近代历史可从“中学为体、西学为用”的背景、内容、结果等角度说明论证。从背景上看：结合所学指出“中体西用”是第二次鸦片战争结束后19世纪60到90年代，面对内忧外患的形势，清政府内部的洋务派的主张，是洋务运动的指导思想；从内容上看：认为中国的封建纲常伦理是国家安身立命的根本，同时需要采用西方先进科学技术。其实质就是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进科技。目的是利用西方先进科技来挽救清王朝，巩固封建统治。在这一思想指导下，洋务派展开了洋务运动，他们创办近代工业（军事工业、民用工业）；筹划海防，建立近代海军；开设新式学堂，派遣留学生。从影响上看：单纯学习西方器物，不能使国家富强。结果甲午战争中国战败，随着中国资本主义的发展和维新思潮的兴起，“中体西用”论渐趋沉寂。43.【答案】（1）新内容：突出科学技术是第一生产力，重视高科技。（3分）背景：已实行改革开放；科技水平与西方仍有较大差距；科技对生产力的推动作用巨大。（6分）（2）贡献：科技领域中的拨乱反正，推动科技体制改革；促进科技振兴和发展，推进现代化建设；进一步强调科技的地位和作用，丰富和发展了马克思主义理论。（6分）【解析】（1）第一小问新内容，由材料中的“科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用”和“科学技术是第一生产力”、“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领城占有一席之地”可得，1988年的新内容是突出科学技术是第一生产力，重视高科技。第二小问背景：结合所学知识来思考，从1988年中国的现状、中国与世界科技的比较和科技发展的作用三个角度作答即可。具体来说，当时中国已实行改革开放；中国的科技水平与西方仍有较大差距；随着第三次科技革命的发展，科技对生产力的推动作用巨大。（2）邓小平对中国科学技术发展的贡献是从1978年开始的，我们可以结合所学改革开放以来的历史从其对科技体制改革、对现代化建设及对马克思主义发展三个角度来分析作答。具体来说，改革开放以来，邓小平领导了科技领域中的拨乱反正，推动科技体制改革；提出“科技是第一生产力”等论断，促进科技振兴和发展，推进现代化建设；代表党中央提出“科技是第一生产力”和“科教兴国战略”，提出进一步强调科技的地位和作用，丰富和发展了马克思主义理论。