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浙江师范大学婺州外国语学校2021-2022学年七年级上学期期中考试语文【试卷 答案】
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浙师婺外2021学年第一学期期中作业检查七年级语文学科(试题卷)2021年11月温馨提醒:1.全卷满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。2.所有答案均写在答题卷上。请以认真的态度、工整的书写开启你的语文之旅吧!全民阅读月正如火如荼地开展,浙师婺外也不例外。每个班都组织了一场场别开生面的语文活动,我们一起来看看吧!【活动一·积累知多少】(16分)1.写出相应的拼音和汉字。(4分)生活有大美,需要我们有一双发现美的眼睛。春天,户外的一切都朗润起来了,花香草香在空气里yùnniàng(),鸟儿们都精神抖擞()地唱起歌来;夏天,雨像一位粗guǎng()的汉子,吼一嗓子,天地间便演奏起了交响曲;秋天,雪像一位尊贵的使者莅()临人间,为大地铺上雪白的棉被,祈祷着来年的丰收。2.古诗名句默写。(8分)翻开语文书,我看到了一个个丰富的内心世界。曹操在《观沧海》中“日月之行,___(1)_________;星汉灿烂,若出其里”借虚写的大海宽广壮丽表达了诗人宽广的胸襟;李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“___(2)_____,____(3)____”将情寄于明月,送去对友人的宽慰;“李白在《峨眉山月歌》写道:“夜发清溪向三峡,______(4)_______”,让人觉得行船之快,又借此抒发对友人的思念之情;李益的《夜上受降城闻笛》“____(5)__,__(6)____”在万籁俱寂的塞外,悠扬的笛声总是勾起战士的思乡情,沉浸其中,让我们感受到那苍凉旷远的意境;孔子在《<论语>十二章》中“____(7)__,__(8)____”让我们体会到了学与思结合方能在学业上有所成就。3.文言字词解释。(4分)(1)吾十有五()(2)三军可夺帅也()(3)人不堪其忧()(4)为人谋而不忠乎()【活动二·名著促成长】(10分)4.小婺和小外两人读完《朝花夕拾》《西游记》之后,进行了探讨。小婺:“她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。”她是谁?小外:(1)_________(1分)小婺:看来这难不倒你。那你觉得这个“对别人家孩子好”的人是真的好人吗?她有怎样的性格特点?请你结合一件主要事件来说服我。小外:(2)(3分)小婺:你读得真仔细!我发现《朝花夕拾》可以当做鲁迅的回忆录来读。小外:不仅如此哦,这本书中还有很多对社会的深刻批判,你能结合其中一篇文章给我分析一下吗?(3)(2分) 小外:现在换我来考考你,在读《西游记》的过程中我发现唐僧师徒四人性格都有两面性,你能结合其中一个人物的事件给我分析一下吗?小婺:(4)________________________________________________________________(4分)【活动三·我的少年生活】(19分)(一)花园(10分)汪曾祺我的脸上若有从童年带来的红色,它的来源是那座花园。“巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做,我躺着,用手指绕住它的根,用一种不露锋芒的力量拉,听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。草被压倒了。有时我的头动一动,倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它,很久很久,看它的努力快要成功时,又把头枕上去,嘴里叫一声“嗯”!有时,不在意,怜惜它的苦心,就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的,它在我的耳根伸起腰来了,当我看天上的云。紫苏的叶子上的红色呵,暑假快过去了。蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗,而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱,上面除了苏东坡米南宫,还有许多济颠和尚说的话,都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀,我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂,它的牙是米牙还是菜牙,但我仍然是那么欢喜。听,哪里?这儿是的,这儿了!用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手,扑,追着扑。有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家。我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点。正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑,得意极了。一捉蟋蟀,那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法,撒一点盐,立刻它就化成一摊水了。我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫,直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声,那是每天都叫的,似乎每天都在那个固定的枝头。有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里,于是大家赶紧关门,关窗子,吆喝,拍手,用书扔,竹竿打,甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意,只是横冲直撞的乱飞,碰在玻璃上,弄得一身蜘蛛网,最后大概都是从两椽之间空隙脱走。园里什么花开了,常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去,父亲一醒来,一股香气透进帐子,知道桂花开了,他常是坐起来,抽支烟,看着花,很深远的想着甚么。冬天,下雪的冬天,一早上,家里谁也还没有起来,我常去园里摘一些冰心蜡梅的朵子,再掺着鲜红的天竺果,用花丝穿成几柄,清水养在白瓷碟子里放在妈和二伯母妆台上,再去上学。我穿花时,服伺我的女佣人小莲子,常拿着掸帚在旁边看,她头上也常戴着我的花。我们那里有这么个风俗,谁拿着掐来的花在街上走,是可以抢的,表姐姐们每带了花回去,必是坐车。她们一来,都得上园里看看,有甚么花开得正好,有时竟是特地为花来的。掐花的自然又是我。我乐于干这项差事。爬在海棠树上,梅树上,碧桃树上,丁香树上,听她们在下面说:“这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!”冒一点险,用一点力,总给办到。有时我也贡献一点意见,以为某枝已经盛开,不两天就全落在台布上了,某枝花虽不多,样子却好。有时我陪花跟她们一道回去,路上看见有人看过这些 花一眼,心里非常高兴。碰到熟人同学,路上也会分一点给她们。我爱逗弄含羞草。触遍所有叶子,看都合起来了,我自低头看我的书,偷眼瞧它一片片的开张了,再猝然又来一下。他们都说这是不好的,有甚么不好呢。大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上,我赶紧跑到柴草房里去。那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上,听水从高处流下来,响极了,訇——,空心的老桑树倒了,葡萄架塌了,我的四近越来越黑了,雨点在我头上乱跳。忽然一转身,墙角两个碧绿的东西在发光!哦,那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶,听着雨,雨慢慢小了。四月二日。月光清极。夜气大凉。似乎该再写一段作为收尾,但又似无须了。便这样吧,日后再说。逝者如斯。(选自《人间草木》,有删减)5.打开作者的记忆宝箱,我们能找到作者哪些童年趣事?请阅读全文加以概括。(3分)拔巴根草,压草赶走飞进花厅的鸟(2)(1)(3)6.请仿照示例,设计朗读卡。(3分)示例:【原文】听,哪里?这儿是的,这儿了!用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了!【朗读设计】朗读时,“听,哪里”可以轻读,“这儿了”可以重读,读出“我”认真聆听的状态和发现蟋蟀时的惊喜;整句可以用欢快的语气朗读,表现“我”一心扑在游戏中的童真童趣。【原文】这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!【朗读设计】_______________________________________________(提示:可以从重音、语气等角度设计)7.语文老师想为校刊《婺语·文心》增加《成长驿站》和《怀旧时光》两个板块,你觉得这篇作品可以放在哪个板块?请结合本文,说说自己的理由。(4分)_______________________________________________________________________________(二)绳子那头(9分)我的父亲是一个修理空调的工人。暑假的一天,天气闷热,整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊,便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。正午烈日当头,父亲匆匆出门,回来时手里拿着一瓶新买的防晒油,在我身上细细抹了个遍,然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后,父亲从工具袋中拿出一条毛巾,叠好,围在我的腰上,又拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。然后,父亲高兴地对母亲说:“这回不用你来了,儿子拉着我就行了。他拉着我,我更踏实,你只管递工具就行。” 说完,父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑。接着,他爬出窗户,我照母亲的话,慢慢地放绳子,父亲就这样一点点爬到楼外,吊在距地面十几米的墙上。太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着,发出阵阵热气。我站在窗户边,热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得滚烫了。绳子那头传来父亲的声音:“手套!”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。突然,我感到绳子那头重重地下坠,幸好我眼疾手快,迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音:“踩空了,吓死我了……”“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事,没划伤,你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意,而我却很想哭。绳子那头喊了声:“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野:皮肤黝黑,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了。我蓦地发现,这么多年,我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁啊!岁月啊,你过早地变老了,我的父亲!一会儿,雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕,道了声谢。然后,他摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给了我。“天儿太热,小心中暑,儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋,咬了一口冰凉的雪糕,一股清爽的感觉流遍全身,父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。父亲又要下去干活了,我慢慢地放着绳子,感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。我紧紧地握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。(选自《意林》合订本第44卷,有改动)8.父爱之深,在点点滴滴的平常之中。请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节,并分别概括。(3分)①②③9.赏析文中的画线句。(3分)太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着,发出阵阵热气。10.在文章结尾处,同学们对于其中的“伟大”产生了争论。他们认为,父亲只是一个普通的空调修理工,用“伟大”一词显然不恰当。如果你是语文课代表,和同学们正在激烈讨论这个问题。请结合选文内容,将对话补充完整。(3分)小婺:“伟大”,表示“品格崇高;才识卓越”或者“超出寻常,令人敬仰钦佩的”,而文中父亲只是一个普通的空调修理工,这样使用是不合理的。小外:你们还记得《散步》里“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”中的“大词小用”吗?其实,我觉得选文里的“伟大”和“整个世界”有异曲同工之妙。我:如果这样去理解的话,我们就去理解在“我”心目中父亲的“伟大”性格即可。 小婺:嗯,这样我就理解了!【活动四·玩转古诗文】(17分)(一)古诗阅读(4分)月[宋]晏殊十轮霜影转庭梧,此夕羁人①独向隅②。未必素娥③无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。注:①〔羁人〕旅人。②〔隅〕角落。③〔素娥〕指嫦娥。11.根据诗歌里的“霜影”“素娥”“”等内容,题目中的横线处应填入的传统节日是(填序号)(A.中秋B.元宵)。(2分)12.请结合诗句“未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤”,分析诗人的情感。(2分)(二)文言微剧本(13分)(一)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。《世说新语·方正》(二)王蓝田①性急。尝食鸡子以箸②刺之不得便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转不已,仍下地以屐齿③蹍之,又不得,瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。王右军闻而大笑曰:“使安期④有此性,犹当无一豪⑤可论,况蓝田邪?”《世说新语·忿狷》【注释】①王蓝田:王述。②箸(zhù):筷子。③屐齿:木屐。古代一种木质的鞋,鞋底有横木齿。④安期:王承,王述之父,字安期,是渡江后晋室名臣。⑤豪,同“毫”,比喻极其细微。疏通剧本13.词义梳理(4分)①鸡子于地圆转不已()②瞋甚()③复于地取内口中()④犹当无一豪可论()14.文言断句:用“/”断句(限断三处)(3分)尝食鸡子以箸刺之不得便大怒揣摩角色15.“元方入门不顾”。“不顾”要演出元方对友人_________的态度。(1分)16.“王右军闻而大笑”。“大笑”要演出王右军对王蓝田_________的态度。(1分)17.小婺和小外看完排演后有感而发,请补全对话。(4分)小婺:我发现一个有意思的现象,两个故事中,大人活成了小孩,小孩活成了大人。 小外:__________,(A.是的;B不是的),(结合上文说说理由。)【活动五·写出我生活】(55分)18.“小学,是人生的一个重要阶段,而我已经从容走过。”请你写一段回忆小学生活的文字,至少使用一种修辞方法。(100字左右)(5分)19..浙师婺外《婺语·文心》校刊现增加“情满人间”一栏,为此校编辑部发出征稿启事,请同学们根据征稿启事完成作文。(50分)征稿启事同学们:文学源于生活,温暖来自身边。生活中一定有很多人和事曾温暖我们的心灵。这些人也许身份普通,却默默奉献;这些事也许微不足道,却真实感人。请大家拿起笔,定格下这些身影,拾起这份温暖吧!稿件要求:1.紧扣主题写人写事,不少于600字;2.写人要写出人物精神,有细节刻画,写事要思路清晰,中心突出,有真情实感;3.文中不得出现真实人名、校名;4.请以《别样的温暖》为题记下点滴。 浙师婺外2021学年第一学期期中作业检查七年级语文学科(答案)【活动一·积累知多少】(16分)1.酝酿,sǒu,犷,lì(4分)2.(8分)(1)若出其中(2)我寄愁心与明月(3)随君直到夜郎西(4)思君不见下渝州(5)不知何处吹芦管(6)一夜征人尽望乡(7)学而不思则罔(8)思而不学则殆3.略(4分)【活动二·名著促成长】(10分)4.(1)(1分)衍太太(2)(3分)不是好人,她自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏。①她在父亲临死前怂恿我一直呼唤父亲,让父亲不能安心离去②鼓励小孩子吃冰③鼓励小孩子打旋④怂恿小孩看不健康的书籍⑤怂恿“我”去偷母亲的首饰,还散布流言。(3)(2分)例如:《父亲的病》:鲁迅重点回忆了儿时为父亲请医治病的情景,写了几位“名医”的种种表现,揭示了他们故弄玄虚、草菅人命、勒索钱财、巫医不分的本质。(不结合内容扣1分)(4)(4分)正反两方面性格,要求分别结合事件。【活动三·我的少年生活】(19分)(一)5.(3分)(1)捉到蟋蟀,精心喂养(2)爬到树上掐花,逗弄含羞草(3)爬上柴草房的芦柴堆,听雨声,看猫6.(3分)朗读时,第一个“唉”可以轻读,读出可惜的感觉,第二个“唉”可以重读,读出认同、欣喜的感觉。整句话可以用充满期待的语气朗读,表现出表姐们在花下指导“我”时的迫不及待。7.(4分)示例一:《成长驿站》。《花园》中作者回忆童年花园,其中有许多有趣好玩的事情,例如触遍含羞草的叶子,看它开开合合,洋溢着浓浓的童趣和童真,是成长故事,与《成长驿站》的主题相符合。示例二:《怀旧时光》。结尾“似乎该再写一段作为收尾,但又似无须了。便这样吧,日后再说。逝者如斯。”显然是站在成人的角度来写的,应该与怀旧挂钩,因此放在《怀旧时光》板块。(结合文本且理由充分的得4分,未结合文本得2分,只有结论不得分)(二)8.(3分)①买并涂防晒油②垫毛巾③让雪糕9.(3分)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了天气的炎热,侧面表现出父亲工作条件的恶劣,工作的艰辛。 9.(3分)①父亲对儿子的疼爱:父亲和儿子外出修空调,父亲为儿子买并涂防晒油、垫毛巾、将雪糕让给儿子,处处为儿子着想,作为儿子能感受到父亲的爱意;②父亲有吃苦耐劳的品格:面对恶劣危险的工作环境,炎炎夏日中午出门工作,也不曾抱怨,四十多岁的年纪就已经过早衰老了。③父亲有强烈的责任感:父亲对待工作,一丝不苟;对待家人,不留分毫,让儿子认为父亲是一个伟大的人。④父亲是个细心的,为他人着想的人,大热天戴着手套,以防工具滑落砸到别人。(结合文章分析,答出三点即得满分)【活动四·玩转古诗文】(17分)11.(2分)桂花A12.(2分)嫦娥中秋时节在月亮上遥望人间,未必不嫉妒人间的亲人团聚,而嫦娥自己孤单地与玉蟾及桂花树相伴。借嫦娥表达出了自己羁旅在外的乡愁,以及孤身一人的悲伤。13.(4分)停止;很、非常;又、再;还、仍、仍然14.(3分)尝食鸡子/以箸刺之/不得/便大怒;15.(1分)不满、愤怒;16.(1分)嘲笑,不以为然等表示否定的词语。17.(4分)示例1:是的,元方虽然是小孩,但对父亲友人“无信、无礼”的行为应对自如,宛若成人,表现出鲜明个性与独立人格,就像大人。王蓝田吃一枚鸡蛋却吃出这么大的动静,性格的暴躁毫不掩饰,虽是大人,但甚觉可爱,就像小孩,率性呼之欲出。示例2:不是的,元方的做法失礼,可见他还是不懂事的小孩。因为“友人”已经认识到了自己的错误,向元方表达了歉意,但元方连一个改正错误的机会都不给。王蓝田性急,这样吃鸡蛋无非就是表现他的性急,大人、小孩都会有性急的人,跟是不是大人没有关系。(评分标准:回答“是”,能结合内容,两个人物分析各得2分;回答“不是”,能结合内容,理由充分得2分;只做判断,没有结合内容,不得分。)
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