资料详情(qqbaobao网)
我的位置:
必修上册基础训练:第15课 我与地坛(节选) Word版含解析
2021-10-089.99元 5页 25.17 KB
已阅读5 页,剩余部分需下载查看
版权声明
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,qqbaobao负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站微信客服:wwwQQBAOBAO
展开
基础过关训练29 我与地坛(节选)[基础演练]1.给下列加点字注音。(1)宿命        (2)坍圮    (3)蝉蜕    (4)熨帖    (5)猝然    (6)隽永    2.根据注音写出汉字。(1)cānɡ(  )桑(2)mí(  )漫(3)雕zhuó(  )(4)kè(  )守(5)声名狼jí(  )(6)安xiánɡ(  )3.在画线处填入恰当的一项(  )四百多年里,            ,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽……A.围墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴影B.满园子都是草木竞相生长弄出的响动C.园子荒芜但并不衰败D.它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃4.阅读下面一段文字,回答(1)~(3)题。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦的对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季,春天是    ,时而明朗时而隐晦的天上摇荡着串串杨花;夏天是    ,或阴凉而爬满了青苔的石阶,阶下有果皮,阶上有半张被坐皱的报纸;秋天是    ,在园子的西北角上曾丢弃一座很大的铜钟,铜钟与这园子一般年纪,浑身挂满绿锈,文字已不清晰;冬天,是    。(1)与文中画线处相对应的语句是(  )a.一径时而苍白时而黑润的小路b.一座青铜的大钟c.一条条耀眼而灼人的石凳d.林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀A.abcdB.acbdC.adbcD.cdba(2)作者在这一段运用了哪些修辞手法?答: (3)赏析这一段文字:赏析:  [能力提升]一、课内细读(一)阅读课文第一部分1~6段,完成5~7题。5.下列对选段相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )A.作者在选段中通篇采用概述式的笔法,选择地坛中极具代表性的一些对象,通过与时间和历史、自然和生命的对话,深刻地感悟到了生命的真谛。B.夕阳残照地坛的断壁颓垣,时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重,衬托出个体的微不足道。C.选段写作风格独特,在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔,以思辨为主导,从始至终自由洒脱而又饱含情感,容量丰富,内涵饱满。D.“仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的5 手法,含蓄深挚地刻画出作者与地坛的同病相怜及精神交流。6.文中“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”两句,看似平淡、重复,其实含意丰富。结合文本,说说你的理解。答:  7.第5段描写了地坛的什么特点?结合第3段的描写,可以看出作者眼中的地坛是怎样的?这折射了作者当时怎样的心态?答:  (二)阅读课文第一部分第7段,完成8~11题。8.作者反复说“十五年了,我还是总得到那古园里去”,作者到那里去干什么?答:  9.在作者笔下,落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴风雨中的草木、泥土气味带有什么情状?为什么是这样的?答:  10.“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”,这些话体现了作者怎样的情感?答:  11.从文段中找出两个你认为有创意的句子。答:① ② 二、课外拓展阅读下面的作品,完成12~14题。想念地坛史铁生①想念地坛,主要是想念它的安静。②坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。③一进园门,心便安稳。有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑来,悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜头,人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚,每一缕愤懑和妄想、盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不是与世隔离。④我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的特点,或还有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,惟一缕轻魂在园中游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。⑤我记得于是我铺开了张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰,不考虑词句,不过问技巧,也不以为能拿它去派什么用场,只是写,只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。⑥只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的零度。这五个字吸引了我,契合了我的心意。在我想,写作的零度即生命的起点,写作由之出发的地方即生命之固有的疑难,写作之终于的寻求,即灵魂最初的眺望。⑦否则,写作,你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,5 岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。尤其,写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出一份名单,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。⑧这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子,他凭什么让人害怕?他有一种天赋的诡诈——只要把周围的孩子经常地排一排座次,他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好,第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不跟谁好”,于是,欢欣者欢欣地追随他,苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得,那是我很长一段童年时光中恐惧的来源,是我的一次写作的零度。生命的恐惧或疑难,在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋;我记得我的第一个计谋,是阿谀。但恐惧并未因此消散,疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破足球,抱着我破碎的计谋,在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度,并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难,立于灵魂一向的祈盼,你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛,一次次投靠安静,走回到生命的起点,重新看看,你到底是要去哪儿?⑨想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强权,当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王。人呢?名人,强人,人物。可你看地坛,它早已放弃昔日荣华,一天天在风雨中放弃,五百年,安静了;安静得草木葳蕤,生气盎然。土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。⑩有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它,发现它早已面目全非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶,当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地坛吗?还是地坛在我?现在我看虚空中也有一条界线,靠想念去迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛,地坛在我。(有删节)12.下列对本文的理解,正确的一项是(  )A.地坛里没有人世间的喧嚣,却不乏大自然四季的歌咏,作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。B.作者不幸致残,心中十分苦闷,“好吧好吧,我看你还能怎样”一句,是作者从心底发出的对生活的质问。C.“面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王”,此句句式整齐,简洁有力,对虚假的不正当竞争给予了批判。D.地坛在作者心中已成为一种象征,作者想念地坛,实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念。13.文中提到“比赛、擂台、排名榜”的作用是什么?答:  14.统观全文,地坛的“安静”具有怎样的特点?答:  三、语言运用15.著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求:①语言简明、连贯、得体;②不写称呼语;③不超过100字。答:  16.下面一段文字节选自史铁生的《我与地坛》的第三节(课文未选),作者以种种事物比喻四季,象征着“我”对自身酸甜苦辣的经历和复杂多变的人生的种种感受。请你在文中横线处填入恰当的语句,使之分别组成前后衔接、呼应的排比句。如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,        ,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,        ,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,5 春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音,         ,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。基础过关训练291.答案:(1)sù (2)tānpǐ (3)tuì (4)yù (5)cù (6)juàn2.答案:(1)沧 (2)弥 (3)琢 (4)恪 (5)藉 (6)详3.解析:审视语句连贯得体的能力。答案:D4.答案:(1)B (2)通感 拟人(3)对四季的不同感受寓含对生命不同况味的理解和咀嚼,而这不同的理解又一一与园中的景物相应,是地坛重新给予作者新的看待生命的眼光。5.解析:A项,“作者在选段中通篇采用概述式的笔法”错误,选段中有不少细节描写。答案:A6.解析:注意理解句中“近”的含义,不单单是距离的近,更应该指地坛与“我”内心的“近”。答案:①强调了“我家”与地坛实际距离确实很近;②更加充分地表达了“我家”与地坛的彼此缘分之深;③更加突出了地坛在作者心目中的地位,地坛就是“我家”,是作者的精神家园。7.解析:此题考查对文意的理解和把握能力。作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到碰撞出一条生路的过程。正是地坛这种包孕着永恒与瞬间、古老与新活、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界,给了作者的心灵以强烈的震撼。作者感受到的是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、苍幽之下的那种醇厚深重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意味。答案:第5段描写了地坛充满生机活力的特点。作者眼中的地坛荒芜但并不衰败。折射出作者对生命的热爱和对人生应该有所作为的信念。8.答案:到园子里去观察景物,在对景物的观察中获得对生命的感悟。9.答案:作者笔下的景物,既平静又鲜活,既清纯又灼烈,既明晰又模糊,既苍凉又微苦,这样写,是与作者心境密切相关的。10.答案:作者这样写,表现了他对生命的热爱和对人生应有所作为的信念。11.答案:如:①一群雨燕便出来高歌,把天地都叫得苍凉。②譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖的微苦。12.解析:A.从全文看作者喜爱的不是“这种‘鸟鸣山更幽’的安静”,而是一种超越了现实功利的安静,所以结尾才说“地坛在我”。B.“对生活的质问”错,下文“谁?谁还能怎样?我,我自己”及其下面一段中一连串叩问表明,这句话应是对自己命运的叩问。5 C.“对虚假的不正当竞争给予了批判”错误,这句话批判的是世人追逐强权和豪华的心态。答案:D13.解析:注意从语境入手并联系现实考虑。下文“排名的用意”描述的内容就是“现实中文学界争名夺利的喧嚣”的表现,从作者的叙述中可体会到作者的批评态度;文章前面围绕地坛的“安静”来描述,“安静”自然与此社会现象形成鲜明的对比,自然流露出作者在文学界的主张:倡导“安静”、回归“零度”。答案:批评现实中文学界争名夺利的喧嚣;表明倡导“安静”、回归“零度”的重要性,增强文章的现实性(或针对性)。14.解析:对于地坛“安静”的特点要注意从多角度分析,即从表面的现象特点和内在的深层含义两个角度入手。表面的特点在文章②③④段可找到概括性的语句“喧嚣都在远处”“地坛的安静并非无声”“因而地坛的安静,也不是与世隔离”“那恒久而辽阔的安静”,提炼关键词即可;内在的深层含义与本文主题相联系,与作者的心境相契合,即“放弃荣华,漠视恭维与强权”。答案:远离喧嚣(“地坛的安静并非无声”亦可);不与世隔离;恒久而辽阔;放弃荣华,漠视恭维与强权。15.解析:解答此题,一要严格按照题干要求作答,二要了解史铁生的生平事迹。在写感谢语时要运用第二人称,既不要太客套、啰唆,又不要太空洞无话,最好运用一定的修辞手法。答案:(示例)是你,用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想!是你,告诉我就算生命充满苦难,而心灵却还在欢笑!是你,用无私的大爱给了我又一次生命!如今你走了,却给我们留下了无尽的希望和光明!今后我们一定会迈着你的步伐走下去。16.解析:要注意“春、夏、秋、冬”的顺序,所填语句要与上下文的句式和内容保持一致。答案:(示例)秋天是黄昏 秋天是大提琴 夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦的对蝉歌的取笑5
相关课件
更多相关资料
展开
必修1学案:写作素养实践 心音共鸣 写触动心灵的人和 Word版含解析 部编版语文必修上册作业:单元素质升级检测1 Word版含解析
免费下载这份资料?
立即下载