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统编版高中语文必修上册第四单元:《 家乡文化生活》精品教案(1)
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第四单元:家乡文化生活单元导语“家乡”是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景;家乡的风景名胜体现了家乡的自然美;家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益,而且也体现着当地的民风民俗,具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴,值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感,这是培养学生爱国主义情感的必由之路。文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活,成长于民族的重复实践,形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来,文化传统就是民族精神。没有文化传统,我们很难想象一个民族能够如何得以存在,一个社会能够如何不涣散,一个国家能够如何不崩解。了解家乡,热爱家乡,就从寻访我们家乡的文化传统开始。活动一:记录家乡的人和物(一)撰写人物志——为家乡先贤立志1.明确概念含义:家乡先贤既可以是历史名人,也可以是有一技之长或者有独特经历的普通人。2.参考例文写作人物志(生平经历、主要成就、参考文献)【例文】《张伯苓》【人物志习作】,(二)撰写风物志——为家乡风物傅彩1.明确概念含义:风物既可以是家乡的建筑、特产、老物件,也可以是传统习俗等。2.根据调查资料完成表格,并将表格内容加以修饰,转换成文章。风物名称位置/起源地历史风物(产生年代、历史变化)风物现状(是否完好/流行,周边环境等)风物价值(风格特色、历史/食用价值),信息来源照片自行打印黑白或者彩色的均可建议例文《端午的鸭蛋》【风物志习作】活动二:家乡文化生活现状调查(一)方法指导:调查报告的结构1.标题:明确调查主旨。标题有两种形式:一是单标题,调查对象+调查课题+文体名称;二是正标题、副标题形式。2.摘要:简要概述报告内容,语言应简明清晰。3.目录:列出报告主要包括哪几个部分。4.调查背景与目标:调查的背景和设定的目标。5.调查步骤与方法:怎样调查,经历了哪些步骤,运用了哪些调查方法。6.调查内容与分析:这是调查的主体,可分若干段落。调查的主要问题,获得的各种信息以及对这些信息的分析。7.结论:总结调查的主要内容,提出自己的看法,写出自己的认识。8.建议:简要提出解决问题的措施。,9.参考资料:列出参考的文献资料及其来源(出处)(二)参考例文《新时期大学生健康素养调查报告》(三)参考题目1.课本提供:(1)家乡文化遗产保护传承情况调查(2)家乡群众性业余文化活动调查(3)家乡图书室藏书与借阅情况调查(4)家乡商家招牌体现的商业文化调查(5)家乡文化习俗、生活方式的变化调查2.其他选题:(1)家乡邻里关系亲疏变化情况调查(2)家乡消费能力变化调查(3)家乡特色饮食文化传承情况调查(4)家乡传统工艺传承情况调查(5)家乡文物、古迹保护现状调查(6)家乡休闲娱乐活动项目变化情况调查(四)调查报告习作活动三:家乡文化建设建议,(一)方法指导1.查阅文献,从文献典籍中寻找对策§(1)查阅文献资料§(2)网络查阅资料信息§(3)使用“知网”查议文献资料2.咨询专家,从专家学者寻找家乡文化传承发展的对策§(1)家乡历史文化的“档案”§(2)撰写家乡整体历史文化调查报告§(3)撰写一份访谈提纲§(4)撰写访谈报告3.问卷调查,从同乡那里寻求家乡文化传承发展的对策4.创新探索,为家乡历史文化传承发展建言献策§(1)有针对性与可行性的建议书§(2)具体化的倡议书(二)写作建议书(建议内容、建议理由、实施步骤、可行性)【例文】《天津市2019年节能低碳倡议书》【我的建议书】活动四:家乡文化建设成果分享与评价,(一)成果分享方法1.“剪影·家乡的古镇”摄影展(1)拍摄出代表家乡文化性格的照片(2)写明摄影作品的推荐理由2.“故土·桑梓”绘画展(1)原创绘画或者推荐绘画作品(2)把握艺术内涵,写好推荐评语3.“家乡·文化”征文赛:展示前面写作的“志”、调查报告及建议书等4.“高雅文化与通俗文化”对家乡文化发展的影响辩论赛(二)参与家乡文化建设评价单学习活动活动设计评价依据自评(100分)同学评(100分)项目总评(100分)记录家乡的人和物活动1.人物志活动记录活动成果活动2.风物志活动记录活动成果,家乡文化生活现状调查活动3.调查报告活动记录活动成果参与家乡文化生活建设活动4.建议书活动记录活动成果活动成果分享活动5.摄影、绘画、征文、辩论赛活动记录活动成果综合评价
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