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写好作文开头 教案
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写好作文开头教学目标1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。2、在活动中掌握作文开头的写作方法。3、使学生能写出诱人的开头。  教学重点:开头的变化,如何在平凡的开头描写中写得与从不同。教学时间:一课时教学过程:一、作文开头的重要性。1、万事开头难,写好了开头,就容易写出下文。2、一个好的开头,优美的开头,生动的开头,与众不同的开头,能够快速吸引读者的目光与心理,吸引读者读下去。3、一个好的开头,特别是写字又工整,很容易获得改卷老师的好感,获得一个很高的印象分。4、在升学考试的改卷中,作文改卷老师的工作量大,时间紧迫,大多数改作文卷的老师往往会认真看开头的文字,如果写得好,老师的印象的就好,会觉得该生作文水平高,作文的得分相应也会高一些。二、小学作文开头方法小学作文常用开头法可以归为两类:一是回忆开头法(倒叙法),二是直接开头法(直叙法)。三、作文开头方法详解与练习(一)回忆开头法:(详)1、让学生自己谈谈回忆开头法的理解和运用。如能举例,更好。2、举例理解:(1)每个人都有自己的童年,而童年趣事就像海滩上五彩斑斓的贝壳,在海水的冲击下闪闪发光,散发着迷人的光彩,数都数不完。现在,我的手中就握着其中一颗闪光的贝壳,那是我最难忘的一件童年趣事。《童年趣事》(2)分析:用比喻法,把趣事比作五彩斑斓的贝壳,最闪光的那颗,就是最难忘的一件事。这里的重点是要把海滩上的贝壳写精彩、写生动些,是写实。写作重在与众不同,那么你能写出其他方式的开头方法么?关键点在哪里?知道吗?比喻——一个恰当的比喻,并根据比喻的特征,把事物写生动。童年趣事,你还可以想到哪些比喻???3、扩展引伸:童年趣事——海滩上五彩斑斓的贝壳童年趣事——夜空中一颗颗美丽的星星童年趣事——欢乐小河中一朵朵洁白的浪花童年趣事——葡萄架下有酸有甜的葡萄 童年趣事——花圃里一朵朵娇艳美丽的鲜花童年趣事——相册里一张张发黄的相片。选一项练习开头。(二)、借景回忆开头法——(略)例一:1、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。白天的一幕幕情景不断地在我脑海里重现。嗨——分析:这样的开头,能可以看出下方会写哪方面的事情吗?——对了,你说对了,——下文的事情肯定是写令人难过、令人伤心的事,或者是做错了什么事,或者是考试成绩不好,被家长批评了,或者是学习不好,作业不好,被教师批评了,或者是与同学们一起玩时,与同学产生了矛盾,而错在自己……如果把它改写成高兴的心情,高兴的事,又该怎么写???例二:2、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,兴奋得翻来覆去睡不着觉。想着白天那激动人心的事情,甜蜜的感觉情不自禁地涌上心头。例三:3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间,有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。四、本次作文指导:本次作文写老师。同学们,我们在小学生活了六年,在六年中我们朝夕生活在学校,与老师相伴,有许许多多的老师教过我们,他们各有各的性格,各有各的教学特点。我们即将告别这美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,走向新的学校。在这临近毕业之际,回忆一下教过和曾经教过的你的老师,留下你的一篇文章,也将留下你的回忆与情感。选材、拟题、事件的详略与取舍,这里就不多讲,这晨重点讲解一下,这次的作文可以有哪些开头方法。1、先请同学们互相交流、讨论、发言。2、除了上面讲解的开头方法:回忆开头法,借景物回忆开头法,这里再补充三种开头法。(1)、外貌开头法:这样最平常,许多作文书都有,看书就可以了。这里不浪费时间。(2)、抒情开头法:例一:时间在流逝,一眨眼六年过去了,小学生活快要结束。如果你问我,我最可敬可亲的人是谁,我会毫不犹豫的告诉你——那就是我的班主任:朱老师。例二: 在这个世界上,对你最亲的人是谁?是谁在你安然入睡的时候,她悄悄地进入你的房间,为你盖好被子,看着你甜蜜的笑脸,她才放心离开。又是谁在你困难的时候,会时刻出现在你的面前,伸出手臂,为你遮风挡雨,是母亲。例三:粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美丽的,富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博的,壮丽的。可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?此时此刻我可以自豪地说:“是我们的语文老师!”因为她尽职尽责,夜以继日地为我们操劳着,就像一支燃烧的蜡烛,也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。例四:花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动,小草的翠绿离不开春雨的无私奉献,我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。(3)、介绍特点开头法:王老师没有教我们班之前,她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣(名)声在外”了,听别的班同学说她可凶了。这次她要来教我们班,大家心里都暗暗吸了一口冷气——怕呀!3、综合开头法:方法的运用没有唯一,不能用一种方法明显区别开来,有许多文章的开头,便是运用了多种方法结合在一起的。方法应该知道,但不能生搬硬套,活记死用,应死记活用。例:说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。这个开头里,就融合了回忆法、特点法、外貌法等。五、总结:本次作文指导就讲到这里,今天重点讲解了开头的方法,希望同学们能够记住。这次写作,同学们要认真选材,安排结构,注意文章的前后照应与过渡。下一次的作文指导,我们就来讲一讲文章如何过渡的。因为我看了同学们的文章,有许多同学写得前后不连贯,过渡生硬不自然。下节课我们以本次的作文为例,一起来学习如何过渡。
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