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(人教版)小学数学二年级下册教案-第2课时 数据收集整理(2)
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二年级数学学科(下)导学指导案(第1单元数据收集整理)课题:数据收集整理(2)课型:新授探究课课时:第2课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第3页例2,练习一第3题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据。2、会用单式统计表记录收集到的数据,并能够做出合理的预测。3、培养学生分析问题的能力与合作意识。学习重点:会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据,并用统计表记录收集到的数据学习难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学准备:多媒体课件,口算卡片等。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第3页例2的内容。(二)、复习并检查(温固)。1、口算5×8=6×4=7×3=5×6=4×8=5×2=2×3=7×7=9×6=2×8=5×4=6×7=4×3=3×6=7×8=2.请你根据表中的数据将结果填到下表中。食物汉堡包薯条牛奶雪糕鸡翅人数15人8人12人9人13人(1)我最喜欢()。(2)喜欢()的人数最多。 (3)喜欢()的人数最少。(4)选择汉堡包的有()人。(5)选择雪糕的有()人。(6)你还能提出什么问题?(三)引入课题:昨天,我们经历了简单的数据收集和整理的过程,学习了一些简单的收集、整理、描述的方法,今天我们继续学习,要求能根据简单的问题,使用适当的方法、收集、整理数据,将数据记录在简单的统计表中。板书课题:数据收集整理二、自主探究、合作交流(导读探究)师:今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数学科代表。课件出示评选条件:1、数学成绩优秀。2、数学成绩一般,但非常希望能提高数学成绩。3、愿意为大家服务,乐意为数学老师服务。1、学习用记录的方法收集、整理数据。(1)收集数据。提问:用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?为什么?课件出示小精灵的话:可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。(2)学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。请小组讨论一下,你们准备用什么方法来统计数量?完成统计表。姓名张三李四票数2、教学例2。(1)同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。课件出示投票结果。(2)填写统计表,分析数据。姓名王明明陈小菲 票数1522根据统计结果,应该选谁参加比赛?有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、第4页练习一第3题。2、第6页成长小档案:本单元结束了,你想说些什么?四、拓展作业。(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、下表是二(2)班学生每天看电视时间情况统计表:时间30分以下30分——1小时1小时以上人数正正正正正正正正正正(1)每个“正”字表示几个人?(2)这个班有多少名同学?(3)根据上面的统计表,你发现了什么?有什么收获?2、下表是11月二(2)班在学校图书室的借书情况:种类连环画故事书科技书其他书数量35本20本10本15本(1)哪种书借得最多?(2)11月二(2)班在学校图书室共借书多少本?(3)学校图书室要买一批新书,你有什么建议?五、预习新课六、板书设计:数据收集整理姓名王明明陈小菲票数  (1)根据统计结果,应该选()参加比赛。(2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?教学反思:
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