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(北师大版)小学数学二年级上册教案-第二课时 长颈鹿与小鸟(二)
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第九单元除法第二课时长颈鹿与小鸟(二)教学内容:教材第91、92页。教学目标:1、体验除法的意义,了解除法与乘法的关系,熟练掌握用乘法口诀计算除法。2、通过学生对情境图进行观察、理解、思考,进而培养提出问题、解决问题的能力。3、通过亲身体验运用数学知识分析、解决问题,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:重点:除法意义的理解。难点:使学生在具体的情境用除法解决问题,熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。教学准备:课件。教学过程:一、情景创设师:同学们,你们喜欢大森林吗?你们喜欢小白兔吗?好,这节课老师就带着同学们到小白兔家里去看看。电脑出示:(小兔安家主题目图)师:请同学们仔细看一看图中都有什么?       Xk二、问题探究师:同学们观察得可真仔细!小兔累了,要到后面的小房子去休息,你们能根据刚才发现的数学信息提出数学问题吗?师:教师在学生提出来问题的基础上,帮助学生进行(重点放在用除法解决的问题上)。三、体验感悟师:好,下面哪个小组来汇报一下你们都解决了哪些问题,是怎么样列式的?随着各组学生的回答,老师整理板书如下:24÷4=6(只)24÷4=6(间)24÷3=8(只)24÷6=4(间)24÷8=3(只)下面我们通过这些算式你们有什么发现? 四、实践应用师:同学们观察的可真仔细,现在请同学们打开书94页,我们看填一填,请根据我们刚才说的把这个现场采访填完整。在此基础上教师引导学生思考:如果每间房子住5只小兔,3间能住下吗?请同学们讨论一下。1、引导反馈,使学生明确,如果每间房子住5只小兔,3间房子可以住下15只小兔,所以能不住下。2、如果现在有12只小兔,有3间房子,你们能提出来哪些数学问题呢?请同桌一问一答,列出算式。3、教师引导学生反馈五、课堂总结同学们,这节课你有什么收获?还有那些疑问?六、布置作业板书设计:长颈鹿与小鸟24÷4=6(只)24÷4=6(间)24÷3=8(只)24÷6=4(间)24÷8=3(只)教学反思:让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商的方法。在具体问题情境中培养学生提出问题与解决问题的能力。
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