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(北师大版)小学数学二年级上册教案-第二课时 买衣服
2021-09-279.99元 2页 128.00 KB
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第二单元购物第二课时买衣服教学内容:教材第12、13页。教学目标:1、在具体情境中认识较大面值的人民币。2、通过购物等活动,体验生活之中处处有数学。3、在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。教学重难点:在具体情境中认识较大面值的人民币。在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。教学准备与方法:课件、自主学习、合作探究。教学过程:一、问题情境师:同学们,知道今天咱们要去哪转转吗?今天咱们一起去服装店看看吧。课件出示:教材第12页情境图师:从图中你了解了哪些数学信息?学生可能会说:我知道了一套连体衣的价钱是41元。我知道了长袖上衣的价钱是26元,短袖上衣的价钱是31元。我知道了一条裙子的价钱是23元。笑笑还告诉我们,今年暑假,她的妈妈给她买了1件长袖上衣和1条裙子。师:同学们观察得很仔细,获得的数学信息真不少。二、自主探究1、认一认。师:你认识这些面值的人民币吗?给大家介绍一下吧!教师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张,让学生回答问题,介绍自己能认识这些人民币的依据。2、妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱? 师:如果笑笑的妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱?用你手中的人民币样张摆一摆,然后说一说。学生在小组内说,然后抽生答。只要学生说的合理,教师就要予以肯定。3、请你再提出一个数学问题,并尝试解答。师:你还能再提出一个数学问题吗?学生提出不同问题后,可以当场引导学生回答,有难度的就引导学生在小组内探究解决,或给予适当的提示。三、总结提升。师:通过今天的学习,你有什么收获呢?练习设计:教材第13页。板书设计:买 衣 服1张20元,1张10元和1张1元,一共是31元。1张20元,2张5元和2张5角,一共是31元。3张10元和5张2角,一共是31元。教学反思:教学过程中,为学生创造了轻松、民主的课堂氛围,通过具体的生活情境,培养了学生的观察能力和解决问题的能力,激发了学生的参与意识、合作交流意识和应用数学的意识。本节课能很好地把握新课程理念,遵照学生的年龄特点及认知规律,从学生的生活实际出发,精心设计形式新颖、富有意义和挑战性的问题情境,使学生觉得数学就在身边。
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