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(北师大版)小学数学2年级上册教案-一共有多少天
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第八单元6~9的乘法口诀第二课时一共有多少天教学内容:教材第80、81页。教学目标:1.编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。2.每一句口诀含义,初步熟记7的乘法口诀,能利用口诀进行简单的计算。3.乘法解决简单的实际问题。4.编制口诀,初步体会运用类推的方法学习新的知识。教学重难点:重点:编制7的乘法口诀。难点:正确运用乘法口诀解决实际问题。教学准备:课件。教学过程:一、情景创设。1、你们都过过生日吗?笑笑的生日也快到了。看:投影P80的插图,笑笑多么高兴!你们猜猜还有几天就是笑笑的生日?淘气为什么那样高兴?2、四个星期呢,5个星期…二、问题探究。1、你能根据填写的表,自己编出7的乘法口诀吗?2、提问:你是怎样编7的乘法口诀的?组织学生交流。3、组织学生记忆口诀。三、体验感悟1、组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。2、第4题要求学生根据图说完整的图意,再列出算式。3、开放性题第4题,要求根据实际情况完成,再全班汇报交流。四、课堂总结说说这节课给你的感受是什么?你对自己、同学、老师的评价是什么?你还有更好的建议让数学课上得更理想吗? 五、布置作业1、估计你和你的家人一天喝多少杯水,那一个星期呢?把了解的情况制定统计表。板书设计:一共有多少天1×7=7  一七得七 2×7=14  二七十四3×7=21  三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35  五七三十五6×7=42六七四十二7×7=49七七四十九7×8=56七八五十六7×9=63  七九六十三教学反思:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。以小组合作的形式来组织教学,体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学习任务。
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