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(北师大版)小学数学2年级上册教案-小小商店
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第二单元购物第三课时小小商店教学内容:教材第14、15页。教学目标:1、在具体情境中学会购物,能解决相关的实际问题。2、体会数学与生活的密切联系,领悟学习数学知识的价值。教学重难点:在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备与方法:课件、自主学习、合作探究。教学过程:一、问题情境师:除了买文具、买衣服之外,同学们最喜欢的是逛商店,自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧?课件出示:教材第14页情境图师:来到了小小商店,看你从图中发现了哪些数学信息?学生可能会说:我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。我喜欢的玩具坦克价钱是9元。画画用的水彩笔一盒是15元。1个足球72元,1个篮球68元,足球比篮球贵。⋯⋯师:同学们观察得很仔细,获得的数学信息真不少。二、自主探究。1、师:现在咱们注意看第一幅图,笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克,一共需要多少元?学生自主学习解答。2、师:看第二幅图,奇思付给售货员20元,买了1盒水彩笔,找回多少元?学生自学学习解答。3、如果你有30元,可以买哪两样物品呢?在小组里说说你的想法。 了解学生交流的情况,再组织汇报。4、淘气想买一个花皮球,他有3张1元和2张2元,他可以怎样付钱?小组讨论交流,组织汇报。5、请你算一算,足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想的?6、你能再提出一个数学问题,并尝试解答吗?三、总结提升。师:通过今天的学习,你有什么收获呢?板书设计:小小商店共需要多少钱?  用加法应找回多少钱?用减法如何付钱?凑钱数教学反思:改变了传统的教学方式,充分利用教材资源,把购物这一现实的生活问题呈现在学生面前,通过让学生独立思考、自主探究、合作交流等活动方式,寻找解决问题的办法。由于学生的生活背景和思考问题的角度不同,所以他们选用的解决问题的方法也多种多样。学生积极主动、充满自信,从而体验到成功的快乐,从心理上得到了满足。
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